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北师大版一年级数学上册教案含总复****br/>第一单元生活中的数
可爱的校园
教学目标
1、知识：初步学会
教学反思：
玩具
教学目标：进一步正确地数出5以内物体的具数；识田字格，能按要求正确、规范、整洁地书写1~5各数；进一步理解基数和序数的联系与区别。（正确数出5以内物体的个数，会正确、美观地写出1~5各数）
教学重点：1~5的书写
教学难点：1~5的书写格式，2和3的书写。
教具准备：各小组准备一些玩具、主题图、1~5数字卡片、田字格黑板
教学过程：一、创设情境，引入新课
出示主题图，在这幅图上你看到了什么数一数和同桌说一说。
二、探究新知，讲授新课
1、指名说
2、每说一种在练****本上用圆圈表示。
3、指导写1-5各数。
形象记忆：1象小棒 2象鸭子 3象耳朵 4象小旗 5象秤钩
要求学生对数1-5的书写逐步达到整齐、匀称、熟练。
三、巩固练****形成能力
1、写数：理解题意，第一行，仔细数一数，认真写出数；
第二行通过观察发现要写涂色的三角形的个数。
2、练一练第2题：看数画线，画的方法不唯一，但尽量培养学生思维的有序性。
3、第3题：数一数，填一填
（1）一共有几节车厢/
（2）挡住的是第几节车厢
（3）用数字表示出来。
（4）你还能提出哪些问题如1的后面是几5的前面是几和3相邻的数是几
四、小结：这节课我们学****了1-5各数的写法，请大家要注意认真书写。比一比看谁写的好。
板书设计：
1——5的认识
1 2 3 4 5
教学反思：
小猫钓鱼
教学目标
：认识0是怎么产生的；理解0的含义；会读、写0。
：体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间；发挥学生的想象力。
：在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。
教学重点：认识“0”可以表示没有
教学难点：认识“0”的其它含义
教具准备：主题图
教学过程：
一、创设情境、引入新课
谁会讲小猫钓鱼和故事书中有4只小猫结伴到河边钓
鱼，直到傍晚才回来，我们一起看他们的收获吧！
二、探究新知，讲授新课
1、出示小猫钓鱼图：
（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼用几来表示第2只小猫呢第三只小猫呢第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了一条鱼也没钓着用几表示呢
（2）指导写0。数字0占田字格的右半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。
2、引导学生观察温度计。
这是什么谁来介绍一下是做什么用的这上面画的这些是什么师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。
3、引导学生观察直尺图。
（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么
（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。
4、0的含义。
通过刚才的学****0都有哪些含义说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。
5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么
三、巩固练****形成能力
1、练一练第1题看一看，填一填。
2、第2题：读一读，写一写，照样子独立完成。
3、一笔画分析题意。
4、怎样数得快鹏三角形、正方形、圆形有几个。
四、小结：这节课你学会了什么我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。
板书设计：
0的认识
0表示没有，0表示起点，0表示刻度，0表示位置……
文具
教学目标
：认识6~10各数，能正确数出6~10的物体个数；正确读、写6~10各数；顺数、倒数0~10各数。
：通过学生的动手参与，培养学生的动手能力和观察能力；发展学生的数感，体验实物、符号、数字的联系；养成良好的书写****惯；初步培养学生的反思和检查能力。
：：让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学****的乐趣和学****的自信心，渗透爱科学的德育教育。
教学重点：6~10各数的书写
教学难点：8的写法
教具准备：田字格
教学过程：
一、创设情境、引入新课
同学们每天上课都要用到文具，你能说一说文具里都放些什么吗
复****1-5各数。
二、探究新知，讲授新课
1、老师给大家带来了一些文具请大家观察一下：图画上画了些什么
2、知道怎么做了吗每一种文具各有多少/分别用数字几来表示连线，指名说。
3、生活中还有哪些物品的数量可以用6-10这几个数来表示
4、6-10的写法。
形象记忆：6象哨子