文档介绍：《纸编花篮》教学反省
纸编花篮是编织立体形态作品的训练，这是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，经过这个活动使学生发现生活中的
美，培养探究精神与创建能力，享受制作成功的 愉悦。用各种
材料编织而成的花篮因其取
《纸编花篮》教学反省
纸编花篮是编织立体形态作品的训练，这是一次设计制作编花篮并加以应用的完整体验，经过这个活动使学生发现生活中的
美，培养探究精神与创建能力，享受制作成功的 愉悦。用各种
材料编织而成的花篮因其取材天然、 造价低廉、可任意造型等特
点在平时生活中应用十分宽泛。 编花篮编织这门古老的手工艺历
经上千年的演进，不单工艺与造型日趋完整、精巧，材料加工也
日益改良，新材料不断涌现，现在已有各种各种的编织机器，甚
至可由电脑设计与控制生产程序。 可是，手工操作仍旧不可缺少，
因为它是先进手段的根源。 从学校教育角度来看， 是培养学生动
手能力和创建能力的一种手段。
教学过程中，我运用问题导入，尝试体验，探索创新，评论拓展等教学环节，一步步逐步深入，由提出问题，演示解决或
由学生解决编织过程中碰到的各种困难，再进行新课学****从中激发学生的自主学****探究学****精神。学****中学生编织方法掌握有些困难，教师应根据学生的详细情况定出不同目标，以使他们在不同层次体验到制作的乐趣。