文档介绍：小榄一中数学科组“精品课程建设”模块研究介绍
小榄一中陈荣南
一、模块框架
本校数学科组根据市精品课程建设“模块开发,分段组装”的基本思路,结合小榄镇数学中心校精品课程建设“模块试点”的工作安排,落实小榄一中精品课程建设的具体方案,经过实践探索,初步形成了本科组精品课程建设框架:
二、教学设计流程图
教学设计是上好每一节课的基础,我们认为研究好一节课的每个教学流程,是精品课程建设成败的关键所在。我们经过半个多学期的实践探索及初步论证,将每一节课的教学设计分成几个不同的小模块,在备课时逐一落实各小模块的内容,然后组装成我们课堂上使用的教学流程图,如下:
(小榄一中数学课堂“教学设计流程图”)
三、解读教学设计流程图
1、课前检测(5分钟)
⑴命题目的:第一,检查学生对上一节课知识点的掌握情况;第二,引导学生回忆本节课所需的基础知识;第三,收集学生课前预****的信息。
⑵使用方法:课前派给学生,让学生在课前10分钟的休息时间里抽空完成;如果时间不允许,则可以让学生在课堂上完成,但总时间5分钟不变。
2、自学指导(10分钟)
⑴自学提纲的设计:教师指定自学的页码范围,把主要的知识点编入自学提纲,估计学生容易出错的地方也编入自学提纲,就把教师评讲变成学生学****的“注意事项”;
⑵自学效果检测:知识点要求尽量融入具体的数字或图形,不要简单地照抄数学公式或定理,本阶段的题目不要作过难的要求,概念性的知识要求设计反例帮助学生理解。
3、师生互动(20分钟)
这部分主要是教师讲解例题和学生做相应的巩固练****题。
⑴例题讲解:如果课本的例题较符号本节知识点和学生实际情况,就用课本的例题,否则教师要重编例题。例题的解决,可以视学生的掌握情况而定,学生能解决的就放手让学生互相问讨论解决;学生不能解决时,师生互动,教师再给予适当的指导,但不管怎么样,教师都要教给学生规范的解题书写格式。
⑵巩固练****尽量选用课本的练****题,可以适当增加一些判断题(课本的练****很少见这类型的题),以便帮助学生从多个角度理解知识点。
⑶课堂小结:尽量让学生总结归纳,教师再作适当的补充。
4、课堂小测(10分钟)
⑴命题要求:分成三个层次,第一层次是达标题,以基础为主,要求即使全班基础最差的学生也能做一点;第二层次是提高题,达到升中考的中档题型要求;第三个层次是攻关题,可达到升中考的高档题型或竞赛题的要求。
⑵使用方法:学生独立完成,不准讨论、偷看,教师也不作辅导;时间允许的话,可以让学生在课堂上小组之间交换批改;教师要在下课前全部收上来(不管学生是否完成都要上交);课后教师第一时间批改后,在当天之内发回给学生。