文档介绍：草原的教案（小学语文《草原》教案）
草原的教案1
活动目标：
1、能不受事物颜色，形状，大小，排列或其他因素的影响，感知5以内等量物体的数守恒。
2、能够幻灯片出示的图片，使幼儿摆出相对应的图案。
易读错需要提醒大家的吗？请你来当一下小老师带领大家读一读，好吗？
（2）指名试读课文。师生共同纠正字音。
（3）领读几个长句子。提醒学生注意停顿的地方。

四、学****第一自然段
1．教师范读。学生一边听老师读课文，一边想象。
2．学生自由说好象看到了什么？
3．学生读第一段课文：请小朋友按自己喜欢的方式把第一自然段读一读，比一比谁读的草原最美！
4．指名读，其余的同学做评委。
5．指导读好铺满新绿。让学生用画笔画出铺满新绿的画面，再读。
6．充分诵读第一自然段。
五、自学生字，指导书写
处、远是做下包右上的字。教学处的偏旁夂，为折文。原是左上包右下的字。
引导着重分析田字格里的字，要求把结构写匀称。
六、布置作业
正确流利地朗读课文。
第二课时
一、复****检查
1、抽读生字卡片。（强调读准民、处）
2、指名分段读课文。
二、学****课文第二自然段
1、指名读课文。读后说说这一段有几句话，每句话告诉我们什么。

2、播放图片，学生观察羊儿和牧民心情如何。（欢快，高兴）
3、自由读第二自然段，找一找：哪些词最能表现出羊儿和牧民的欢快，用不同的标记标出。
4、学生说，师板书。
羊儿
涌出
牧民
跨上
追赶
5、观看图片，理解无边的意思。
6、指导朗读。抓住重点词语读出草原的热闹广阔，牧羊人的愉快心情，羊儿的欢快活泼。
三、学****课文第三自然段
过渡：羊儿越跑越远，远远望去，草原的早晨是什么样的呢？
1、自由读第三自然段，边读边想象，你看到了什么，想到了什么。
2、远处有什么？（板书：像白云）课文中把沿儿比成了什么？课文中的飘动是什么意思？
3、多媒体播放《草原牧歌》。谁说说这是怎样的歌曲。听了这首歌，你想到了什么？有什么感受？
4、这么美的歌声被风吹着，传到很远的地方去，连天上的白云都能听得到呢！书上有个词叫（板书：回荡）

5、指导读书，比一比，看谁的读书声像牧羊人的歌声那么美，那么响亮。
四、总结课文，指导背诵
1、有感情地齐读课文。
2、指导背诵。
五、播放音乐，学生尽情表演
学生听着蒙古乐曲，有的翩翩起舞，有的表现扬鞭催马，有的表现骏马飞奔，有的表现河边遛马，有的表现牧羊人放羊按自己的想象尽情地创造。
六、拓展练****br/> 尝试说一说《学校的早晨》
草原的教案3
课题：
（第一课时）
授课人：
四川自贡张岚
教学年级：
一年级
教学内容：

1、学****表演歌曲
2、认识音的高低
教学目标：
1、培养学生自信地演唱、表现歌曲。
2、初步感受音的高低，能结合生活中的声音听辨。
教学重难点：
能听辨音的高低；进行创编实践活动。
教学准备：
CAI课件、小奖品、蒙古包卡片、录音磁带
教学过程：
一、组织教学
二、学****实践活动
1、听歌曲《天堂》或《蒙古人》引入。
2、介绍蒙古族：
概况：是我国的56个少数民族之一，居住在内蒙古自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。最喜欢骑马、射箭、摔跤。
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