文档介绍：幼儿园大班幼儿行为观察记录范文2022年

观看片断一：
子豪来到图书区很快乐地拿起《五颗小豌豆》从开头认仔细真地看了起来，看了三页后，他开头皱眉头，然后拿着书去找紫浩，说：“这本书是你带来的，能给我讲一讲吗?我看了一半后面看不懂了。”紫浩把自己的工作材料收了，来到图书区给子豪一页一页的讲起来，两个人边讲边交谈：“对，小豌豆就是生长在北京的小花园里，”“没错，最终第五颗小豌豆也开花了”整个区域活动时间他俩都在看这本书。
观看分析：
，图书区常常有投放幼儿自带的好玩的图书。
，爸爸妈妈已经给他们讲了许多遍，带到幼儿园幼儿自己就成为了伙伴们的小教师，为大家叙述，帮忙大家阅读，这对于带书幼儿及全体儿童都会有很大收益。在幼儿相互沟通的过程中语言表达力量及规律思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟识的故事情节仍旧是他们主动阅读的前提与契机。
实行措施：
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猎取成效：
幼儿在整个过程中特别投入，孩子的自主阅读不仅进展了语言表达力量，而且增加了幼儿的交往力量，应多鼓舞幼儿多进展的主阅读活动。
阅读是人们获得学问和信息的根本途径，阅读力量是任何学习的根底，每一门学问都从阅读书籍开头。对于年幼的儿童来说，阅读不仅仅是视觉的，也是听觉的、口语的，甚至是触觉的，只要与阅读有关的内容、孩子的到的时多方面的进展。
幼儿园大班观看记录篇四
观看时间：9月
观看地点：活动室
观看对象：x
观看记录:李x
观看目的：x为啥躲着好朋友
观看过程：
最近我在发觉x在玩嬉戏时总是躲躲闪闪的，连去厕所似乎也偷偷摸摸的，于是，我留意观看她，在观看中发觉他并不是在躲着教师，而是在躲着她的好朋友，我静静地问她为什么总躲着依依。x最终说出缘由：原来依依总是跟着自己，不管嬉戏还是其他活动，x觉得没有自由所以总躲着依依。
分析：
依依是个内向、胆小的小姑娘，跟着x 进步大多了，我们觉得挺好的，认为依依的性格可能会活泼些，可我们忽视x了的内心感受。
措施：
1、告知x拒绝的方法，可以主动将自己的感受告知依依。
2、引导依依多交朋友，多于其他小朋友交往，并学会一些交朋友的方法。
3、与家长交换意见，让她多交一些朋友。
4、鼓舞其他小朋友主动与她交往，做她的好朋友。
效果：
依依刚开头有点不适应，还是处于被动等待状态。一个星期后，依依和座位边的四个小朋友交往多了，嬉戏时，也能和她们一起玩了。x很快乐，又交了新朋友。
幼儿园大班观看记录篇五
个案姓名：程x
性别：男
年龄：5岁
观看者：庄x
个案分析：
程x是我班一个聪慧得意，又淘气的男孩子，平常的他，脸上始终是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中却是一脸的专注;有时很得意，但有时也会很淘气;假如教师批判了他，他就会乖得一声不吭，或者连忙讨饶赔礼说对不起，但过不多久他多动的毛病又要犯了，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，常常有小朋友告他的状。因此，有一些幼儿就不太喜爱跟他一起玩。
个案指导设想：
1、以敬重为原则，循序渐进地转变程x的不良习惯，帮忙他与小朋友较和谐地相处。
2、教师赐予他特别的关爱，在生活方面赐予帮忙，在学习方面随时催促，培育和孩子之间的情感。
3、家园联系，调整程x的家庭教养方式。
幼儿园大班观看记录篇六
过程描述
区域活动开头了，姜涵润顺手拿起了桌面上剪好的皱纹纸看了起来，阮怡泽和王雨欣，黄文烁，张逸轩也来到了桌子面前，他们分别找到了自己喜爱的皱纹纸，他们显得非常快乐。这天的美工区是要小朋友们用手中的皱纹纸在白纸上用双面胶粘出漂亮的花，桌面上已经摆放好了白纸、双面胶、皱纹纸。王雨欣和黄文烁分别观赏着自己拿到的皱纹纸，还念念自语的说着要粘五颜六色的。她们两个已经开头做了，姜涵润看了一下四周的小朋友，拿着皱纹纸在摸头思索，但