文档介绍：课时教学设计
授课时间： 月 日 主备人: 总第 课时
课 题
回延安
课 型
教学内容
第 1课时
教学目的
（含三维、重难点）
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课时教学设计
授课时间： 月 日 主备人: 总第 课时
课 题
回延安
课 型
教学内容
第 1课时
教学目的
（含三维、重难点）
，体会诗歌的节奏；理解时代背景，深化理解诗歌内容。
2。理解有关作者的文学常识及“信天游”的特点，学****比兴和夸大的修辞手法。
课前准备
教学过程
教学设计
个性批注
导入新课
同学们，周末到了，当你踏上你离别多时的故土，看到那里的亲山、亲水、亲人，你会有什么样的感想呢？
    老师导语:延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地,是中国人民解放斗争的总前方，延安精神，,时隔10年后诗人重回到延安采用信天游的格式写下了这首诗《回延安》。今天，我们一起来学****贺敬之写的《回延安》，体会诗人对延安的思想感情。
二、自读感知整体把握
1．走近作者
2．创作背景及特色简介
3. 初读课文
三、竞读课文
四、诵读诗歌 整体感知
板书设计
（1）回延安--抒写久别之情--冲动、喜悦
（2）忆延安--追忆战斗生活—-感谢、思念
（3)话延安—-描绘热闹场景——真挚、兴奋
（4)看延安——记录崭新相貌-—欣喜、豪迈
（5）祝延安-—歌颂光辉历史
憧憬美妙征程——赞美、热爱
教学反思