文档介绍：教学
内容
15、星空的联想
拟 1课时
第 1 课时
教学
目标
1. 通过学生课前查询资料了解宇宙特点,相互交流启发想象,通过欣赏一些科幻片,开拓学生思路。 
2. 指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。 
重点
难点
重点:了解宇宙特点
难点:创作出富有个性特点和形式感的星空图。 
教
学
过
程
一、创境激情,导入新课
,让它成为一次愉快的旅程。
    准备好了吗?现在就让我们开始吧!
“神州六号”图片:同学们请看大屏幕,知道它吗?
    对,是神州六号宇宙飞船。2005年10月12日它满载着中国人的梦想,成功地
飞上了太空。让我们一起重温当时的场面吧!
播放课件展示“神六”升空过程
宇宙飞船在浩渺的星空中穿行……进入太空了!你感觉怎样?
是啊,茫茫宇宙令人神往,美丽的星空让人遐思无限。从古至今,人类从未
停止过对宇宙、对星空的向往。今天这节课我们一起尝试用美术的形式来表现??星空的联想(出示课题:星空的联想)
 
二、欣赏作品,引发联想
我们先来看看古时候的人,他们是怎样用绘画的形式来表现对星空的联想的。
:这是唐朝的敦煌壁画,你能看出它表现的是什么吗?
    古时候的人们认为天上住着很多神仙,你们看他们用优美的线条和绚丽的色
彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美
好生活。
《星空》:你们再看这一幅表现星空的作品,画面上
有什么?(蓝色的地球,一些小星球等等)
你们想得太有创意了。(简介作品:这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化,深受小朋友的喜欢。
,引导学生在对比中,进一步感受。
刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品,从中我们不难发现对同一
内容的表现,不同的时代、不同的作家,绘画的风格、造型的特点也不相同。
,想不想看他们对星空的联想。
    每个小组有一幅他们创作的作品,就放在你们的桌洞里。找到后,以小组为
单位仔细观察,然后相互交流,看看他们对星空产生了怎样的联想?
    开始行动吧
哪个小组先汇报(请学生到前面来表述)
(教师的评价要从过去、现在、将来三个方面让学生意识到可以怎样展开联想。)
    欣赏了同伴的作品,我们也结合自己已有的知识,想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员?还会出现那些不可思议的现象?(先在小组中说一说,谁站起来说一说)
学生联想,教师点评(你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事,有意思极了。)
三、合作探究,学习技法
  ,总结步骤
创作来自于灵感,同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。下面我们再研究研究你们手中的作品,看看青岛的小学生是用什么方法,把自己对星空的联想表现出来的呢?
  学生以小组为单位研究,教师巡视。提示:可以动手摸一摸(也可以采用现场发现的办法提示)
    经过研究同学们找到答案了吗?谁来说一说? 
    学生交流、尝试,教师点拨、演示
(1)学生演示用油画棒涂蜡??实物投影仪展示过程
(2)    用油画棒涂蜡之后再什么办?采用什么材料呢?
指名学生尝试用水粉涂色,发现问题:怎么涂不上,盖不住呢?
教师推荐介绍小窍门,演示过程:将水粉颜料加入肥皂再涂色。
(3)涂完色后是否马上就可以进行刮蜡创作了?(不行,得等颜色干了才行)
(4)    小结刮蜡画创作步骤。制作刮蜡画需要几个步骤,我们一起来总结。
相机板书:刮蜡法
,学习技法
因为时间的关系,老师提前将前三步做好了,我们今天只来做最后一步刮画!
(1)这些工具都可以,今天课堂上老师为大家准备了泥塑刀,这是上课经常用到的工具。
(2)现在就让我们用泥塑刀试着在小画纸上刮一刮
学生尝试,教师巡视。提示:将蜡屑倒入小纸篓中
展示学生尝试结果:有点、有线、有面
我们来看看这三位同学分别刮出了什么?
请他们介绍一下使用了工具的什么部分产生了这样的效果
(3)老师忍不住也想刮一刮了。
教师示范用力轻重不同产生的不同效果,问:为什么会出现这样两种不同的效果呢?你们也试一试。
四、引发欲望,自主创作
经过我们的共同努力大家对刮蜡法的步骤、技巧有了一定的认识,进行了
初步的尝试。想不想亲自动手创作一幅星空联想画?
那还等什么呢?启动你们聪明的智慧,使用你们灵巧的双手,把对星空无限的遐想