文档介绍：
有序推进普通高中选课走班
落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

有序推进普通高中选课走班
落实立德树人根本任务，遵循教育规律，发展素质教育，深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
基本原则
（一）育人为本。坚持社会主义办学方向，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，着力培养学生良好政治素质、道德品质和健全人格，努力培育有理想、有本领、有担当的时代新人。
（二）改革创新。坚持目标导向、问题导向和结果导向，着力破解体制机制障碍，从育人体系、课程教学、学生指导、考试招生和条件保障等关键环节着手，鼓励试点先行，加大引领带动，探索实践创新。
（三）统筹协调。坚持推进育人方式改革，统筹新课程、新教材、新高考等各项改革的有机衔接，促进城乡教育一体化发展，增强内生动力，激发办学活力，形成家校共育、多方参与、协同推进的育人合力。
有序推进选课走班

2022年，建成全市统一的高考综合改革信息管理平台。2023年，结合人才培养规律、学生兴趣特长和招生大数据分析，因地制宜、有序实施3+1+2模式的选课走班，探索实施大走班制。加强对教师调配、学生选课、班级编排、学生管理、学生评价、教学设施配置等方面的统筹力度，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。加强走班教学班级管理和集体教育，积极探索行政班、教学班、生涯规划指导三师一体的学生管理模式，充分发挥学生自主管理作用。
加强学生发展指导，强化生涯规划教育
建立健全指导体系。加强对学生理想、心理、学业、生活及生涯规划等方面的教育及指导，市、区县（开发区）两级制定学生发展指导实施方案，建立指导教师培养和培训机制，组建专家团队，开展学生发展指导研究，开发相关资源，构建学校、家庭、社会三位一体，校内外横向贯通，各年级纵向衔接的协同指导体系。普通高中学校要充分利用高校、科研机构、企业等各种社会资源，建立专兼结合的指导教师队伍，成立学生发展指导中心，制定学生发展指导实施细则，健全指导体系。
加强生涯规划教育。注重利用各种社会资源，加强学生生涯规划教育，建立科学有效的学生生涯规划指导制度，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我，更好适应高中学习生活，引导学生处理好个人兴趣特长与国家、社会需要的关系，提高学生选科选课、报考专业和明确未来

发展方向的自主选择能力。积极与高等学校开展联合育人工作，及时、全面了解高等院校专业设置、选拔要求、培养目标及就业方向等，为学生提供咨询和帮助。
强化家校协同育人。贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》，市、区县（开发区）两级制定家庭教育专项规划，建立有效机制，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。普通高中学校要建立健全家长学校工作制度，规范家长培训，增强家庭教育指导的实效性，发挥家长委员会的积极作用，推动建立家长志愿服务、家长义工等机制，引导家长积极参与学校管理、支持学校建设、参加学校活动，提