文档介绍：高中化学钠知识点总结
一、钠及其化合物的性质

①钠在空气中缓慢氧化：4Na+O2==2Na2O ②钠在空气中燃烧：2Na+O2△=====Na2O2
1摩尔金属钠与氧气充过氧化钠后溶液离子共存的问题;过氧化钠与SO2反响产物试验探究。
四、碳酸钠与碳酸氢钠
：Na2CO3(纯碱、苏打);NaHCO3(小苏打)
：CO2(HCl)，通入饱和的NaHCO3溶液而不是饱和Na2CO3溶液。
(少量与过量)与石灰水的反响：命题角度为离子方程式的书写正误。
：用BaCl2、CaCl2或加热的（方法），不能用石灰水。
：因HCO3-水解程度大于电离程度，挨次为c(Na+)c(HCO3-)c(OH-)c(H+)c(CO32-)，也有c(CO32-)c(h2co3)。 p=
五、***化钠：
：NaCl的溶解度受温度的影响不大，而KNO3的溶解度受温度的影响较大，利用二者的差异状况，进展分别。NaCl(KNO3)：蒸发、结晶、过滤;KNO3(NaCl)：降温、结晶、过滤。
2.***碱工业：电解饱和的食盐水，以此为载体，考察电解原理的应用。题目的突破口为：一是潮湿的淀粉KI试纸变蓝，推断此极为电解池的阳极;二是在电解后的溶液滴入酚酞试液，溶液液变红，推断此极为电解池的阴极。

：因其是高中化学中的第一个定量试验，其重要性不言而喻。主要命题角度：一是计算所需的物质的质量;二是仪器的缺失与选择;三是试验误差分析。
学****高一化学）的方法
1、循序渐进，留意初、高中学问的相互连接
搞好初、高中学问的相互连接。教师要在学生学****高中教材前，给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生的足够重视。同时介绍高中（化学（学****方法））及注意事项，使学生转变学****策略，做好各方面的精神预备。还要注意了解学生学****的真实状况，可先搞一次摸底测验，针对初、高中学问的连接点来着重考察，如：元素化合物学问，金属活动挨次，氧化复原反响，元素化合价等知识及其应用。
2、转变观念、钻研教材、更新（训练）法
新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生创新精神等方面，甚至一些细小的地方，如电子的表示，电子转移的方向和数目的表示等都与旧教材不同，此外，新教材还设有“资料”、“阅读”、“争论”、“家庭小试验”、“讨论性课题”等栏目。这意味着学生的学****活动不再是被动的承受，而是主动的参与。不仅要求把握学问，还要求学生学会学****学会思索，学会讨论。全部这些都要求我们每一个教师，必需仔细钻研新教材、转变观念、更新思路和方法。

3、注意在课