【精品】教科版科学三上《我看到了什么》word教学设计.doc

文档介绍：大保当小学科学教学案
级级
三
班
1、2、3
课型
观察课
课题
    
主备教师
艾继刚
上课教师
艾继刚
备课时间
2013、8、20
学习目标
科学概念:引导学生直接参与科学活动,知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。
过程与方法:在经历观察活动过程中,初步学会小组合作学录等学习方法。
情感、态度、价值观:培养学生热爱大自然,进行科学观察、科学探究的兴趣。
重点难点
教学重点:引领学生亲历观察活动。
教学难点:能够学会记录和学会讨论。
教学准备
科学记录本
学法指导
引导学生明白图片所提供的信息是很有限的,让学生明白带着目的去看一棵真正的大树,会比随意地看看的内容要多。
导
学
过
程
一、看看课文插图。
1、引领学生看科学课本第2页中大树的图片。 
问:从图片上看大树,你看到了什么?
2、学生交流,师板书。
二、想想曾经所见。
1、组织讨论:在一棵真正的大树前,你曾经看到过一些什么?
2、学生交流,师板书。
3、比较:与刚才看图片得到的信息相比,内容丰富了,为什么? 三、再看真的大树。
1、如果现在再去看一看真的大树,是不是能够看到更多的内容呢?
2、比较:现在再去看一看大树,与刚才我们回忆曾经看过的大树,又有什么区别呢?
3、小结:
四、实地观察大树。
1、讨论:如果现在来到一棵大树下,你们想观察什么?
2、讨论:怎样做才能观察到更多的内容?你打算用哪些方法来观察?
3、小组为单位,实地进行观察,并记录(科学记录本)。
4、小结:交流实验记录。
实验记录
观察内容
我观察的大树大约有( )高,大树的树干有( )粗,
大树的树冠下可以站约( )个人,还有:
我看到的大树的样子
我捡到的树叶的样子
我的其他发现
我在大树上还发现有树皮、( )、( )、( )、
( )、( )、( )等,树下还有( )。
板书设计
看、听、摸、问、量
教后反思