【精品】教科版科学三上《材料在水中的沉浮》教案.doc

文档介绍：材料在水中的沉浮
【教学目标】
科学概念:
,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
,物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
过程与方法:
,通过比较发现材料的不同物理特性。
。
情感态度价值观:  
。
。
、珍惜自然资源的意识。
【教学重点】
用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮,通过比较发现材料的不同物理特性。
【教学难点】
认同物理性质是可以被观察和测量的观点,并具备一定的研究材料物理性质的能力。
【教学准备】
学生分组器材:
、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种(实心)。
,装半水槽水。
【教学过程】
一、导课
谈话导入:通过前几课的探究,我们已经知道不同材料的硬度、柔韧度、吸水性各不相同,它们在其它方面还有不同的特性吗?这节课我们将把不同的材料放入水中,看看它们的沉浮状态,有兴趣吗?
二、沉浮实验
、木块和塑料块各两种(实心),认一认,它们是由什么材料做的。
,如果把它们放入水中,哪些会沉,哪些会浮?填写实验记录单(沉可用“↓”表示,浮可用“↑”表示),并进行全班交流,关注有争议的物体。
:将物体放到水中央再放手,如果物体向下碰到水槽底部,我们可以说它在水中是沉的,如果物体不能碰到水槽底部,我们可以说它在水中是浮的。
,小组实验,每种物体可多试几次,注意做好记录。
,形成阶段性认识:像金属这类材料制成的物体在水中容易沉,像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同材