文档介绍：100毫升水中能溶解多少克食盐
【教学目标】
一.            知识与技能
·食盐在一定量的水中溶解的量是有一定限度的,并不能无限量地溶解下去。
二.            过程与方法
·学生能设计“一杯水能溶解多少食盐”的实验,并能根据计划开展研究,学会运用数据作出解释。
三.            情感、态度、价值观
·体验研究溶解现象的乐趣,发展进一步探究溶解问题的兴趣。
·在溶解实验中能用观察到的事实与他人进行交流,并在制定计划和实验操作中感受科学探究的严谨。
【教学难点】经历设计简单的探究实验的活动过程。
【教学准备】
演示实验用:食盐、药匙、筷子、烧杯、水、水槽1、天平1
分组实验材料:小瓶食盐1、筷子1、盛50ml水的杯子1
【教学过程】
,加入一勺食盐,预测一下,搅拌后会有什么现象?
?(又溶解了)
,不停地搅拌,盐会一直溶解下去吗?(不会)
,今天我们就来研究100毫升水中究竟能溶解食盐多少克。(板书出示课题)
,今天就用100毫升水的一半——50毫升水进行实验。
,需要哪些实验器材。(杯子,筷子,食盐,药匙)
?给大家3分钟的时间讨论。三分钟后展示你们小组科学合理的实验设计。
,相信很多小组都完成了实验设计,哪一组先来展示一下你们的实验设计?(取一杯50毫升的水,然后一勺一勺地往里面放盐,每放一勺后就搅拌直到盐全部溶解了,再放下一勺,等到放进去的盐怎么搅拌也不能溶解了,就行了。然后数一数一共放了几勺盐。就是这杯水能溶解的盐)
?
(保证每勺的食盐量要一样,加的过程中不能洒了,要等前一勺全部溶解了再加第二勺,等到继续搅拌食盐不溶解了,仍然残留在杯底时停止实验。如果你加入的食盐约为加进去的一勺的一半,,如果和加入的一勺差不多,这勺就别记进去)
,那么在做实验的时候就一定要注意这些方面,使结果尽量准确。
,相互合作完成同一个研究。同学们你们也能像科学家那样吗?每组需要一个材料员的,加食盐。一个搅拌员的,一个记录员。组长要负责监督。
希望每位同学都能像科学家那样,以认真严谨的态度,安静有秩序地