文档介绍：小班游戏大风吹教案
【篇一：小班游戏大风吹教案】
文章
根源
：大风吹活动目标：
1、经过锻炼幼儿的身体素质、提高敏捷度
2、锻炼幼儿的思维和察看能力
活动准
小班游戏大风吹教案
【篇一：小班游戏大风吹教案】
文章
根源
：大风吹活动目标：
1、经过锻炼幼儿的身体素质、提高敏捷度
2、锻炼幼儿的思维和察看能力
活动准备：
，提出相应问题

活动过程：
一、规则介绍
1、所有的小朋友坐在位子上，围成一个圈
2、站在中心的一个小朋友说：“大风吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出条件（比如：吹走红色衣服的小朋友）
4、切合条件的小朋友就要走开自己的座位去抢别人的位子
5、多出来的小朋友进行下一轮的提问
二、游戏问题设计
1、察看小朋友的特点，比如衣着、发饰等
2、发挥出更多的想象、思考，不单在衣着，也能够在名字等方面提出条件
活动提示：
●要注意少一张椅子
●再幼儿提出重复条件的时候，赐予一些提示和引导
《大风吹》活动反省：引导的重要性
情景描绘：所有的坐在椅子上围成一个圈，圈中间的幼儿说：“大风
吹~”，坐着的小朋友就回应说：“吹什么？”，中间的幼儿就提出条件说“吹走穿红色衣服的小朋友！”此时，所有穿红色衣服的小朋友走开座位去抢别人的座位，提出问题的幼儿也去抢。然后多余一人
再来做提问的人，如此频频。活动的过程中，幼儿的积极性和参与度都很高。可是，以后他们大多从衣着下手，开始提出相同的条件，或许为了好玩就“吹走”全班的小朋友。
剖析：
1、大班察看的能力相对很好了，他们能够发现不同幼儿之间的相同点
2、可是有些幼儿为了提问或许好玩，不去抢位子，致使了一定的杂乱
3、有些幼儿的能力相对不足，轮到自己提出条件的时候就有些狐疑反省调整
1、经过引导大班的孩子能够对自己的同学进行察看并且提出好多的问题，可是也有出现杂乱的时候，此时需要老师去引导，劝说一些幼儿恪守秩序
2、每个幼儿在察看和表达能力上也是有差别的，因此老师需要提供
一定的引导和帮助
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：大风和树叶
活动目标：
1、学习听信号走、跑，交替做动作。
2、努力听老师指令，快速做出反响。
3、乐意恪守规则，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
落叶一片，纸质大风一个
活动过程：
一、开始部分。
师：秋风起了，小树叶都走开了大树妈妈，到地上玩游戏呢！小树叶们，我们一同来锻炼身体吧！
1、“小树叶”随着老师走走、跑跑，听口令做各样动作。
2、率领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说：“长高了”，
幼儿两