文档介绍：of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres htics and education work, enhance leaders ability to resist
考试内容：
学前儿童注意的发展；学前儿童感知觉的发展；学前儿童记忆的发展；学前儿童想象的发展；学前儿童思维的发展；学前儿童言语的发展。
考试要求：
（1）掌握3～6岁儿童注意发展的特征，理解注意的稳定性与幼儿的活动。
（2）理解学前儿童感知觉发展阶段及幼儿观察力发展的表现。
（3）理解学前儿童记忆发展的表现，掌握学前儿童记忆发展的特有现象。
（4）理解儿童想象发展的趋势、幼儿想象发展的特点、幼儿想象夸张性的表现及原因。
（5）理解儿童思维发展的趋势、幼儿思维发展的特点以及学前儿童概念掌握、判断、推理、理解能力发展的趋势。
（6）理解学前儿童（口头）言语发生发展的阶段、口语表达能力发展的表现及书面言语发生的准备。
、社会性的发展
考试内容：
学前儿童情绪的发展；学前儿童亲子关系的发展；学前儿童同伴关系的发展；学前儿童师幼关系的发展；儿童性别角色的发展。
考试要求：
（1）理解儿童情绪的发展趋势。
（2）理解学前儿童基本情绪和社会情绪发展以及情绪理解和情绪调节发展的表现。
（3）掌握理解学前儿童情绪能力的培养策略。
（4）理解早期亲子依恋的发展阶段及影响因素。
（5）理解学前儿童同伴关系的类型及其影响因素。
（6）理解师幼关系的类型及其影响因素。
（7）理解儿童性别角色发展的类型及其影响因素。
考试内容：
学前儿童气质和性格的发展；学前儿童能力的发展；学前儿童自我的发展。
考试要求：
（1）理解婴儿气质的类型及其行为特征、理解学前儿童气质表现的特点及教育适宜。
（2）了解儿童性格的发展阶段。
（3）理解儿童能力发展的一般趋势。
（4）理解儿童自我发展的一般趋势、自尊形成的影响因素。
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