【精品】苏教版科学三上《我眼里的生命世界》教学设计 (2).doc

文档介绍：第二单元我眼里的生命世界
单元分析
本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有:
过程与方法:
*知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
* “能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
* “能对收集到的证据进行比较、分类。
*知道在科学探究中问题的解决或结论的得出,要以收集到的事实证据为基础,证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
*能条理清晰地陈述自己的观点,并为自己的观点辩护,阐明自己观点的合理性。
*能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中。
* 能条理清晰地陈述自己的观点,并为自己的观点辩护,阐明自己观点的合理性。
* 能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中。
* “能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好原始记录,并注意保留且不随意涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
* “能对收集到的证据进行比较、分类。
*“能条理清晰地陈述自己的观点,并为自己的观点辩护,阐明自己观点的合理性。
*“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中。
知识与技能:
*能说出周围常见植物的名称,并能对常见植物进行简单的分类。
*了解更多的植物种类,感受植物世界的多姿多彩。
*了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。
*能简单概括植物的共同特征。
*能指认绿色开花植物的六大器官,知道各种器官的作用。
*能说出周围常见植物的名称,并能对常见植物进行简单的分类。
*了解更多的植物种类,感受植物世界的多姿多彩。
*了解当地的植物资源,能意识到植物与人类生活的密切关系。
*能简单概括植物的共同特征。
*知道常见动物的名称。了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁
复杂。
*能用不同的标准对动物进行分类。能归纳某一类动物的共同特征。
*认识几个大类动物的特征,如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类,并能根据这些特征,对常见的动物进行归类。
*认识昆虫身体的基本结构。
*知道生物生存需要水、空气、营养和生存空间。
*靠吃其他生物获取营养。
情感态度与价值观:
*感受并体验人与自然和谐相处的重要性。
*珍爱动植物的