文档介绍：小学教育大专毕业论文投稿_小学教育毕业论文范文
作为学生整个学****生涯中非常关键的一个环节,小学教育还是最为重要的一个环节。下文是小编为大家搜集整理的关于小学教育大专毕业论文投稿的内容，欢迎大家阅读参考!
浅析“因材施教”在小学体育教学中小学教育大专毕业论文投稿_小学教育毕业论文范文
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浅析“因材施教”在小学体育教学中的运用
新一轮课程改革不断深化，突出理念上的“以人为本”，实施中的“以学生为本”，教师兼顾“教学目标”与“学生个性发展”的双赢。孔子是“因材施教”原则的典范，实现统一要求与学生个性特长兼顾的整合。在新课改的今天，将这一原则内化为一种理念，变为一种策略，可以处理教学中的统一要求和学生个性特长间的矛盾，从而形成一种常规的教学模式。
一、点燃学生体育兴趣――因材施教之基
古今中外，那些成功人士无不对自己从事的事业有着浓厚的兴趣，可见，兴趣推动他们在通往成功的路上孜孜不倦地追求。小学生最大特点就是爱玩，喜欢体育课，多数因素是不用坐在教室里面对书本与黑板，可以在操场上任意跑跳。体育课多在户外进行，但是，同样的班级，一样的教学内容，有些同学就能在老师指导下非常认真地练****而有的同学任凭老师怎么强调也提不起精神，主要就是学生个体基础与兴趣存在差异性。笔者抓住这一特点，在体育课堂教学过程中注重摸索不同学生兴趣，根据学生不同兴趣进行教学。如小学球类教学时，包括小篮球、小足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等。笔者不做统一规定，把学生分为几个小组，让学生根据自己喜欢的运动参与其中，如篮球运动的学****在跑、跳、投等各个运动形式中发展学生的速度、力量和耐力训练，全员学生不仅锻炼了身体，还提高了体育学****兴趣，大大提高了体育课堂教学有效性。为了增加课堂练****中的合作，笔者在教学中还设计了“惩罚”措施。如排球教学中，教学生垫球练****十分钟后为小组传球，垫球传球过程中，失误了就要在垫子上被“惩罚”――做5个仰卧起坐。为了不被罚，学生纷纷与其他同学交流垫球传球技巧经验。基于兴趣促使学生全身心配合，既很好地完成了教学任务，又让学生从小享受到了体育课程的乐趣。
二、恰当地给学生分层――因材施教之源
俗话说“十个手指有长短，荷花出水有高低”。这句俗语反映出人与人之间是存在差异的，当然，学生也不例外。教育界提出来一个话题――“分层教学”，即基于学生现有知识、能力水平和潜力倾向，在教学过程中将学生合理恰当地分组，使各组水平相近，然后分层区别对待，从而各组得到最好的发展和提高。分层教学是通过分类编组、分类指导，达到分类提高的一种教学方式。分层教学避免了“优等生作业后闲无事，后进生忙也跟不上”的局面，有利于增强学****信心，促进学生个性发展，让不同层次学生都能“摘到桃子”，在体育课堂学****过程中都能获得成功的喜悦，实现师生合作、生生交流的高效。
如教学快速跑时，快速跑是最快位移能力的体现，小学生，尤其低年级学生对快速跑非常擅长，最适合那些好动、好玩的学生，笔者为了培养学生的团队和竞争意识，采取直接比赛的方式，以50米短跑比赛帮助这类学生练****练****过程中掌握快速跑的正确动作，提高速度、力量、灵敏协调素质，进一步发展他们的奔跑能力