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教师五年规划总目标（2015-2020学年）
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充足认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技术和提升教育授课水平的过程。新的课程理欢迎阅读
教师五年规划总目标（2015-2020学年）
教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充足认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技术和提升教育授课水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程议论观，强烈冲击着现有的教师教育系统，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充足认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，
加强专业技术和提升教育授课水平的过程。为的确提升授课质量促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的连续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实质出发特拟定教师五年发展规划。
个人专业发展总目标 -/ "二」
（一）成长总目标：广•. "， ■!,-1
做一名有思想、有见解的教师；做一名师德崇敬、行为规范、拥有必然的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有必然理论功底、科研能力、专业技术的教师。逐渐形成自己独到的授课风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，平生发展的教师，能深刻理解教育授课的意义。
争取成为学校教改妙手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。
（二）个人专业目标：
1、提升自己的课堂授课水平，认真研究教材，充足理解新课标的要求，加强实践与
创立，把激发学生学****兴趣贯穿于向来，培养学生爱祖国，爱人民，爱科