文档介绍：学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
放大镜下的新发现
实验器材: 放大镜2只【3X、5X 各一】/每组
我的猜测:放大镜观察物体,比用肉眼看得要清晰,看得要大
步骤: 1、用放大镜观察书上的字
把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了;
2、用放大镜观察钱币上的微缩文字
将放大镜放在钱币的微缩文字上方,可以看到微缩文字为“RMB 100”,
而不用放大镜却看不清楚;
3、用放大镜观察照片:
我们用放大镜观察了一只小鸟的照片,可以看到鸟的羽毛上的小绒羽,而
只用肉眼看,却不能发现;
4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕:
用10X的放大镜观察屏幕上的图像,发现图像都是由红、蓝、绿三种
色点组成的,单看屏幕的一块地方,根本就不是画面。
观察到的现象: 用放大镜观察物体,比肉眼看的清晰,原来不能看到的细微之处也能看清了
结论:我认为放大镜不仅能放大物体的图像,还能看到物体的许多细节。
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格
○待改进
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
放大镜的特点
实验器材: 放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、
烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米
我的猜测: 放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃,形状与平板玻璃
有较大差异。
步骤: 1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓,周围较薄,而平板
玻璃厚度均匀,没有放大功能;
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水,透过瓶体观察物体,
发现比直接观察看到的图像要大;
3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶,我们发现,圆烧瓶比烧杯放大的
倍数要大。
观察到的现象:放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄,具有放大图像
的功能
结论:我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄,凡是和放大镜
镜片具有同样特点的器物,都具有放大功能。
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格
○待改进
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
奇特的身体构造
实验器材:放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1套
我的猜测:用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分
步骤:
1、观察昆虫的触角:发现触角不是一根直的,而是一节一节的;
2、苍蝇的眼:发现不是一个,网格状的分布着几千个小眼;
3、蝴蝶的鳞片:彩色的鳞片其实是扁平的细毛;
4、蟋蟀的外壳:光滑的外壳上,还有许多“小刺”;
5、苍蝇的脚:脚的底端有“吸盘”,所以可以在天花板上倒立
观察到的现象: 观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到
小动物的细微之处
结论:我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到
小动物的细微之处
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格
○待改进
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
蚜虫和它的天敌---草蛉
实验器材: 蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X 各一】
我的猜测: 肉眼看不清的蚜虫,身体构造也是完整的,草蛉像螳螂
步骤:
1、安装显微镜,对光,调焦
2、观察蚜虫的结构标本
将标本切片放在显微镜下观察
3、观察草蛉的结构标本、
观察到的现象: 蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同,只是体形要小
结论:我认为用放大镜观察极小的昆虫,可以看清它们的外在的形体,
越用倍数大的放大镜,观察得越清楚
指导教师:
评定等级:★优秀☆良好□及格
○待改进
小学科学实验报告单
学校
年级
六年级
实验者
时间
实验名称
美丽的晶体
实验器材: 放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克
我的猜测: 晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处
步骤:
1、观察食盐的晶体:用10X的放大镜观察,它的小颗粒是正方体
2、观察味精的晶体:味精的晶体是长柱体,长的两端有尖
3、观察白糖的晶体:白糖的晶体是合起来的两个梯形,类似长方体
4、观察食用碱面的晶体:碱面的晶体是扁片状的小颗粒
观察到的现象: 不同物质的晶体,形状是不同的
结论:我认为晶体物质都有它们各自的几何形状,物质不同,晶体形状
就不同
指导教师:
评定等级:★