文档介绍：[古诗三首,（小六）]忆江南古诗三首
王冕（公元1287--1359）我国元朝出名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。
3）这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅别自然，也很有情味。后两句中突出了墨梅的“幽香"作者一语双关，以物喻人，表示了诗人的人格与节操。）
3、朗读全诗。
4、.总结全诗：
1）这首诗描述了什么？有什么特点？
2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
3）想象诗人在这样的美景里会有什么样的表情、动作？
5、指导学生练习朗读。
6、.总结回忆古诗的学习方法。
请大家回忆我们是怎样学习《墨梅》这首古诗的？
（知诗人、解诗题；抓字眼、明诗意；想境界、悟诗情。）
五、作业：
1、背诵《墨梅》。
2、运用学习古诗的方法自学后两首古诗，提出不懂的问题。
附：板书设计
第二课时
教课内容：
牢固学习古诗的方法，学习后两首古诗。
教课目的：
理解古诗的意思，领悟诗中的感情。牢固学习古诗的方法，培育学生学习古诗的兴趣，提升学生的自学能力。
教课过程：
一、复习旧知。
1、指名背诵《墨梅》。
2、报告自学预习的状况。
1）加强学习古诗的方法。
2）咨询学生在自学中遇到的问题。二、学习《竹石》
1、认识诗人，理解诗题。
（1）这首诗的作者是谁？
郑燮(1693-1765)字克柔，号板桥。兴化(今属江苏省)人。清朝著
名的书画家、文学家。是"扬州八怪"之一。
2）理解诗题。（竹石，扎根在石缝中的竹子。诗人是出名的画
家。他画的竹子特别出名。这首诗是题写在他画的竹石画上的一首诗）。
2、抓字眼，明诗意。
A．咬定青山不放松，立根原在破岩中。
咬定：这里形容竹根牢牢扎根在青山上，忧如咬住一般。
破岩：山岩的裂缝处。
这两句诗的意思是：牢牢咬住青山决不放松，竹根扎在破碎的山
岩之中。
这两句诗中用了一个"咬"字，极为有力。充分表达了劲竹的刚毅
性格。"立根原在破岩中"表示了劲竹对生活条件并无过高的要求，
显示出它的生命力极强。
B．千锤百炼还坚劲，任尔东西南北风。
坚劲：不屈不挠。
任尔：随你。人，任平。尔，你。
这两句诗的意思是：受到无数的劫难依旧坚硬，无论你从何方刮
来什么风。
这两句进一步写出了恶劣环境对劲松的磨练以及它不卑不亢的
精神。"千锤百炼"、"东西南北风"，指的是无数的劫难，恶劣的环境。
面对着这样多的劫难，进一步表现出了不卑不亢的精神。
3、想境界，悟诗情。
1）在你的生活中，你最喜爱哪种植物？你喜爱竹子吗？为何？谈谈你的原因。
2）诗人喜爱竹子吗？为何？作者是怎样表达的？
（作者特别喜爱竹子。作者用朴实的语言，形象生动地写出了劲竹刚毅不拔、不卑不亢的精神。寓意十分深刻。这首诗借物喻人。经过咏诵立根破岩之中的劲竹，委婉地表达了自己决不随声附和的高尚的思想情操。）
3）以诗人的身份，怀着对劲竹的恭敬之情朗读全诗。三、学习《石灰吟》。