文档介绍：[古诗二首(《送杜少府之任蜀州》和《黄鹤楼)]送杜
少府之任蜀州
[教课假想及依据]
1、依据新课标要求，增强学生阅读能力的培育，教师尽量
少讲析。
2、让学生进行大批的语文实践。课
[古诗二首(《送杜少府之任蜀州》和《黄鹤楼)]送杜
少府之任蜀州
[教课假想及依据]
1、依据新课标要求，增强学生阅读能力的培育，教师尽量
少讲析。
2、让学生进行大批的语文实践。课标指出：阅读是学生个
性化的行为，不能够以讲析取代实践。
3、教课采纳四步法：听读、译读、说读、背读。
[素质教育目标]
知识教课目的：1、初步认识一些诗歌的知识。
2、认识诗歌朗诵的一些技巧，屡次朗诵，领悟诗歌的韵律
美。
3、经过品读诗歌的语言理解其内容，领悟其情味，领悟其境界。
4、启示学生创新，在领悟诗歌境界的基础上培育学生发散思想的能力。
能力训练目标：1、培育学生必然的阅读能力和理解能力。
2、经过诗歌境界的再加工，培育学生的想象力，增强修养，
陶
冶情操。
感情训练目标：经过朗诵、赏析、创新、写作激发学生热爱祖国语言文字的热忱，
提升学生审美能力。
[教课重难点]
要点：1、领悟诗歌所描绘的竟境。
2、领悟诗歌所表达的思想感情。
难点：联系诗歌境界，进行创新写作。
[教课器具]录音机
[课时安排]一教时
[教课过程]
一、导入新课--激发兴趣认识诗歌
中国是诗的国家，特别是中国古典诗歌广博精深，有好多创世佳作，它们
内涵深刻，意存高远，包括好多真理，学****一点古诗文，有益于陶冶情操，增强
修养，丰富想象。大家从儿时起就开始接触中国古诗，你永远也不会忘掉那些儿
时的启示诗，你们还记得李白的《静夜诗》吗，我建议全班一起背诵，来领悟一
下诗的情味美，感觉诗的音乐美。(全班齐背《静夜诗》)你们都喜爱诗吗？为什
么？(归纳诗的特色)今天我们再来和大家一起学****二首古诗《送杜少府之任蜀州》和《黄鹤楼》。这节课我们要完成四个任务：
1、听读——划分节奏
2、译读——理解内容
3、说读——领会感情
4、背读——累积词语
二、第一个教课板块，听读--划分节奏学会朗诵
1、听读诗文，划分节奏
放录音，要修业生边听边用笔在课本上划分节奏，能够小声跟读，注意
两诗的节奏划分规律。
2、学生回答，规律
教师指引，诗歌从内容上可划分为为叙事诗和抒怀诗、

写景
诗等。从体
裁上可分为律诗和绝句，而律诗有八句，绝句四句。划分节奏的规律分别为
“二二一或二一二”、“二二一二或二二二一。”3、学生齐读，诗歌节奏，掌握读诗的方法。
[以上教课板块让学生掌握了诗歌朗诵方法，现学现用]
三、第二个教课板块译读--理解内容领悟心境
1、指导学生大声读课本下边的说明，读一句诗翻译一句，
同意学生进行议论。
2、议论后能够相互译读。
3、分别请几位学生示