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论高中英语教学的效率提升措施
针对高中英语教学效率的提升措施开放争论对促进高中生英语素养的形成具有重要的作用。但是，现阶段针对相关问题的争论还存在着许多不足，因此，本文以此作为重点的争论内容。
　　一、目前阻碍高中英语教学2
论高中英语教学的效率提升措施
针对高中英语教学效率的提升措施开放争论对促进高中生英语素养的形成具有重要的作用。但是，现阶段针对相关问题的争论还存在着许多不足，因此，本文以此作为重点的争论内容。
　　一、目前阻碍高中英语教学效率提升的因素
　　
　　语言并不是孤立存在的，它依托于不同民族的文化，孕育于各种类型的文化土壤中。高中生在英语学****过程中，要想真正地把握英语这门语言，就必需对英语的文化背景有一个清晰的熟识，只有这样才能够提升英语学****的效率，发挥英语学****的实效性。在以往高中英语的教学中，英语老师对于英语国家语言背景与风土人情的文化渗透是比较重视的，这对高中英语教学的实效性发挥具有重要的推动作用，在相当程度上，促进了高中英语教学效率的有效提升。但是，我们也要看到，在高中英语教学中，老师在深化挖掘英语国家的文化内涵的同时，却往往是顾此失彼，其突出的表现就是老师对本土文化的忽视。一些老师在思想深处熟识偏激，认为只要让同学对英语的文化背景进行深化的了解就足够了，至于对我们本土文化的相关内容了解与否无关紧要，这样的熟识明显是不合适的。由于在教学实践中，一涉及英语国家文化背景的学****内容时，老师就比较重视，同学对这些内容的学****也会布满热忱，但是在英语教学中也有许多与我们本土文化相关联的教学内容，由于教学中对于本土文化的输入与渗透不够，当遇到这样的学****问题时，同学往往会觉得比较困难，教学的效率也因此而大打折扣。因此，本土文化的输入不够是目前阻碍高中英语教学效率提升的一个重要因素。
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　　长期以来，高中英语教学的实施受到应试教育理念的影响比较严峻，在教学实施中，升学成为英语教学实施的唯一目标，高中英语教学活动的开展都要围围着高考这个指挥棒而进行。在教学的实践中，只要同学的英语考试成果提升了，就被认为是教学取得了成功。在这样的教学理念影响下，老师对于同学英语表达力气与英语交际力气的培育缺乏应有的重视，这对于同学相关力气的培育是特殊不利的，高中英语教学慢慢沦为考试的工具，以至于高分低能的现象比较突出，高中生英语语言素养的提升并不尽如人意，这样的教学实施在相当程度上影响了高中英语语言教学的有用性发挥，不利于高中英语教学效率的提升，因此，这样的教学现状亟须改进。
　　二、高中英语教学效率提升的措施
　　
　　要转变现阶段高中英语教学有用性不强的现状，就要求老师转变原有应试教育的教学理念，而不是以考试作为高中英语教学的动身点与落脚点。与此同时，老师要关怀同学端正英语学****的目的，让同学深刻地熟识到，英语学****的目的不仅仅是为了考试，英语在许多方面都具有应用的价值。在将来的生活中英语的应用空间是特殊宽敞的，它是将来工作和生活中不行或缺的沟通工具，因此，学好英语是特殊有价值的。除此之外，老师在高中英语教学的实施中，也要转变只重视理论学问教学的弊端，要擅长运用启发式的教学激发