文档介绍：教学路上的点点滴滴
-----—-——-我的教育故事
《内容摘要》：初为人师，我用自己的热情和执著撑起了一片爱的天空；初为班主任，学生的热情让我冲动，只给他们了一个小小的展示舞台,他们却还我了一个精彩;做孩子们生命中的领航人，细心呵护一教学路上的点点滴滴
-----—-——-我的教育故事
《内容摘要》：初为人师，我用自己的热情和执著撑起了一片爱的天空；初为班主任，学生的热情让我冲动，只给他们了一个小小的展示舞台,他们却还我了一个精彩;做孩子们生命中的领航人，细心呵护一朵朵含苞未放的花蕾.
《关键词》：回忆，教学，初为人师，感动，初为班主任，信任,精彩，精心呵护，充实。
回忆教学生涯十余载，伏案沉思,心里感慨万千。
记得师范刚毕业,怀揣一纸证书，我踌躇满志的踏上了三尺讲台。那时的我满怀斗志，心无旁念，只想着如何把课上好，如何教好我所带的每一个孩子，,就讲讲笑话，或我们上学时的奋斗史，缓解他们的精神疲惫；下课和他们一起踢毽子，跳皮筋，或找他们谈心。我们之间,除了师生关系，，两组人马为输赢争得面红耳赤，比赛之后他们懂得了团结更深层的含义；周末带他们去踏青，他们在玩耍之余，不仅互相之间建立了深沉的友谊，,偶尔听学生说起，他星期天都想到学校来，因为他想念雒老师，我把那份感动藏在心里;经常会看到我的办公桌上放着不同的水果，我知道那是孩子们送来的一份心意。
我的付出也得到了家长的认可。记得有一次我给一个孩子辅导课，天晚了我不放心，就把孩子送回了家，家长硬是把两个苹果塞到我手中，我知道那不仅仅是两个苹果，更多的是家长的一份谢意，，我在感动着。
第二年，校指导为了锻炼年轻同志，安排我担任六年级班主任。上任不到一个月，我就体会到了班主任工作的艰辛和繁杂。事无巨细还要面面俱到。除了教学,，还要进展评比。我怕拿不到名次，毕竟是第一次当班主任,有那么一点虚荣心。就和学生们商量要不要请我朋友来帮助，刚好我这位朋友是搞美术的。本想着是顺理成章的事,没想到，为这事却在班里掀起了一场小风波。部分学生同意我的观点，说也是为了班级荣誉,可以这样操作。可有些学生直接反对,说是我们自己的板报为什么要让别人来办？这样做就算得了奖，也不荣耀。听听他们说的也在理，可我还是不放心就小心的问:“假设交给你们办，能办好吗?”只听他们说：“老师您放心吧，要相信我们！”还有的说：“老师,你就等着拿奖吧！”看到他们自信的神情,，孩子们的表现着实令我刮目相看。只见他们搜集资料，设计版面，，，比我预期的
效果还要好，不仅得到全班同学的赞扬，还在学校得了名次，看到他们兴高采烈的样子，我真以他们为荣。这件事情,让我认识到，不仅要保护自己的学生，还要相信他们。因为有时候，你给孩子们一个展示的舞台，他们会还你一个精彩。
如今我已为人母，对学生的关爱又多了一层含义