文档介绍：精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
2、问好。
3、坐下。
二、发音练****br/>1、《欢欣颂》
声音优美悦耳、地址要高。
2、123|345|5654|321||
1=C—E面带微笑轻声演唱
三、综合训练：
1、唱一唱F调音阶，复****音位。
2、低声部识谱。
3、高声部识谱。
4、合唱乐曲歌谱。（倚音不唱出）
5、曲谱中有一些小的在符尾处有斜线的音符，这些音符就是倚音，跟老师唱一唱。
6、倚音分为前倚音、后倚音、唱时时价短促，不带强声。
7、再来唱一唱。
8、唱词。低声部先唱，舌尖灵便跳动，用非连音唱法演唱。
9、完好演唱。表现出猎人们豪放的性格和强健的形象。
四、新授：
我们伟大的祖国幅员辽阔，民族众多，各个地区都有不同样的民歌。今天我们来学一首我们山
东的民歌——花蛤蟆。
1、听范唱。
2、发问拍号、谱号歌曲的情绪。
3、打节奏：
4、视唱歌谱。注意装饰音的演唱。
5、这首歌曲很轻盈爽朗、风趣，大家在演唱时应注意表现。
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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6、分组练****演唱歌谱。
五、总结：
今天我们学****了《花蛤蟆》的曲谱，这是一首山东地方民歌，回家后认真复****br/>第二课时：
教课内容：
1、声乐练****br/>2、学****歌曲
3、办理歌曲
教课过程：
一、组织教课：
1、起立。
2、问好。
3、坐下。
二、发音练****br/>1、《欢欣颂》
声音优美悦耳、地址要高。
2、mima练****br/>123|345|5654|321||
1=C—E面带微笑轻声演唱
3、《猎人合唱》
1=F吐字、咬字清楚，非连音演唱。
两声部间友善。
4、F调音阶。
音准、音位掌握好！
三、歌曲：
上节课，我们学****了《花蛤蟆》一课，这是首山东民歌，大家一起唱一唱。
1、今天我们来学****这首歌的歌词，大家一起来读一读。
2、唱词。用跳音唱法。
3、再来一遍。吐字、咬字自可是贴切。
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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4、花蛤蟆是山东地方话，青蛙的意思。青蛙在荷叶上跳来跳去，高兴情绪要表现出来。
5、我们加一些打击乐器表现出来，设计乐器节奏型：
6、打击乐器试奏一边。
7、边用打击乐器边演唱。
8、注意歌曲情绪的演唱。
四、总结：
今天，我们学完了《花蛤蟆》这一课，青蛙是我们人类的好朋友，大家应该珍爱它。
第三课时：
教课内容：
1、歌曲办理