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?做一片美的叶子?教后反思
这是一篇优美而富有哲理的散文诗 ,作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美 ,再由物及人 ,由“大树〞和“叶子〞想到人 ,想到人的生活 ,从而启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私1 / 1
?做一片美的叶子?教后反思
这是一篇优美而富有哲理的散文诗 ,作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美 ,再由物及人 ,由“大树〞和“叶子〞想到人 ,想到人的生活 ,从而启迪人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
早读课上 ,我就发现孩子们已经被课文诗一般的语言深深吸引 ,都在大声朗读 ,陶醉其中了。我想孩子们一定能发现叶子的外在美 ,但对这篇文章富含的深刻寓意可能有点难度。
在教学第六自然段时 ,我问学生：“你喜欢哪个季节的树叶？〞孩子们纷纷举手 ,有的说：“我喜欢秋天的树叶 ,有的金黄 ,有的火红 ,像一只只蝴蝶在空中飞舞。〞有的说：“我喜欢夏天的树叶 ,人们可以在大树下乘凉。〞还有的说：“我喜欢冬天的树叶 ,因为它又回到了大树妈妈的怀抱。〞结合学生的答复 ,我对学生说：“树叶为大树而生 ,它走到了生命的尽头 ,也不忘把自己奉献给大树 ,这种奉献就是一种美。〞我这样一点拨 ,再让学生读这段文字 ,学生读得更动情了 ,不仅读出了叶子的外在美 ,还读出了叶子的内在美。
在教学最后一个小节时 ,我适当地让学生拓展填空：
为了我们的班级 ,做一个? ?? ?? ?? ?? ?? ?吧！
为了我们的校园 ,做一个? ?? ?? ?? ?? ?? ?吧！
为了我们的祖国 ,做一个? ?? ?? ?? ?? ?? ?吧！
为了我们的地球 ,做一个? ?? ?? ?? ?? ?? ?吧！
为了我们的? ? ,做一个? ?? ?? ?? ?? ?? ?吧！
我相信叶子无私奉献的精神已经流淌到了孩子们的血液中了。