文档介绍：综合性学****br/> 以和为贵
“和”文化，理解其深刻内涵与现实意义。
“和”文化，理解古今“和”多样化的思想内涵。 失了一头猪，因为司马徽家的猪和他走失的
睬。罗威并没有火冒三丈，而是想：问题的 猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争
焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途 辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不
径吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草， 客气地把猪赶回家。过了几天，邻居从别处
然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛 找到了自己的猪，很羞愧地把误认的猪送还
一闻到鲜嫩的青草气息，就大嚼特嚼起来， 给司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻
吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每 里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。 乃至当今世界最先进的思想文化，是创建和
生：《杨翥(zhù)卖驴》[具体内容见相关 谐社会的前提条件。只有在和谐文化的引导
教学资源(官网可下载)] 下，才能创造出和谐的政治与和谐的经济；
生：《于令仪宽偷》[(具体内容见相关教 只有用和谐文化培养出来的人，才能自觉地
学资源(官网可下载)] 去创建和谐社会。
目标导学二：寻“和”之用(谈看法)
师：同学们一起分享了这些“和”的故
战国时有“将相和”的美谈，清朝康熙
年间又有“六尺巷”的故事，“以和为贵”的
事，和善、和谐也是中华文化一直追求的。
故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的
追求，请你就这些故事谈谈你对“和”的社
在孔子的思想体系中，有两个观点极具现实
会意义的理解。
价值：一个是“己所不欲，勿施于人”，另一 明确：“和”的思想，在我们生活当中
个就是“君子和而不同”。在人与人、人与自 多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到
然的关系上，中国传统文化历来主张平衡和 国