696-普通高中课程标准实验教科书 经济生活.ppt

文档介绍：版本:普通高中课程标准实验教科书
思想政治必修1《经济生活》
北京市第165中学王硕
《公司的经营》说课
说课内容
教材逻辑分析
一
二
三
重点难点确立
四
教法学法选择
五
教学过程设计
六
教学反思
学生情况分析
教学目标制定
一
六
教学情况反思
七
一、教材逻辑分析
生活与消费
生产与经营
企业的经营
二、学生情况分析
学生
学生的认知情况
学生的发展需求
高一学生已经掌握了一定的经济生活知识,对企业、公司、公司的经营以及企业的兼并和破产等知识有了一定的了解,但还不能够透过经济现象达到规律性的认识,有待深化和提高。
随着大学生自主创业的增多,中学生渴望了解有关企业和公司经营的相关知识。通过教学,能够对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。
三、教学目标的制定
情感态度价值观
知识
技能
过程
方法
通过模拟创办公司,培养学生的进取精神和创业意识;在模拟公司的经营过程中感受市场竞争的激烈,使学生认识到诚实守信、科学管理在现代经济生活中的价值。
识别公司的不同类型;理解公司经营成功的主要因素;正确看待市场竞争所带来的企业兼并和破产现象。培养学生的创新精神,在活动中彰显学生个性。
通过为学生创设创业情境,使学生成为课堂的主人,学生在自主探究与合作学习中积极思考,获得知识,培养能力。
四、重点难点确立
难点
重点
公司经营成功的主要因素:
(1)正确的经营战略;
(2)有利的竞争优势;
(3)良好的企业形象。
正确看待企业的兼并和破产现象
教法:
情境教学法
案例教学法
(五)教法和学法
学法:
自主学习
合作学习
探究学习
(三) 教法和学法设计
六、教学过程设计
设计意图:以MTV的形式导入能够营造一种良好的活动氛围,商界精英的榜样作用能够激发学生的创业热情。
(一)MTV导入,激发兴趣
将班级所有学生分成六组,以组为单位成立公司,公司经营方向自定.
活动主题:
赢在高一
活动内容:
活动环节:
第一环节:蓄势待发(公司成立)
第二环节:巅峰对决(公司经营)
第三环节:成败感言(公司成败)
第四环节: 筹划未来(公司发展)
(二)引出主题,介绍活动
设计意图:模拟创业能够使学生身临其境,在小组合作中探究学习;开放式的课堂活动能够充分调动学生的积极性,激发学生的创造性思维。
(三)积极思考, 展开讨论
第一环节
蓄势待发