文档介绍：7的乘法口诀
教学目的
1．学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系．（精品文档请下载）
2．进步学生的计算才能，归纳、迁移类推的才能．
3．向学
7的乘法口诀
教学目的
1．学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商，能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式，初步知道乘除法之间的关系．（精品文档请下载）
2．进步学生的计算才能，归纳、迁移类推的才能．
3．向学生浸透“迁移类推"的学****方法,培养学生自主学****的才能．
教学重点
学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商．
教学难点
初步知道乘除法之间的关系．
教学过程
一、复****准备．
1．把口诀填完好．
（ )七二十一 四（ )二十八
（ )七四十九 二（ ）十四
五（ ）三十五 （ ）七四十二
2．先填出计算结果，再说说你是怎样想的？
（ ）×7＝35 7×（ ）＝49 （ )×7＝7
7×( )＝14 （ ）×3＝21 5×（ )＝35
（ ）×7＝42 （ ）×7＝28 （ ）×3＝21
二、新授．
1．整体演示课件“用7的乘法口诀求商”
（1）问：图上画的是什么？谁能根据自己的理解，给大家说说这幅图的意思?(编出一道 “求几个几是多少的” 用乘法计算的应用题)（精品文档请下载）
问：根据这个同学的表达，该怎样列式?用哪句乘法口诀来计算？
提示：这幅图既可以横着观察，也可以竖着观察．因此，根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题．
横着观察:
编题：每组有7架飞机， 3组一共有多少架飞机？
列式:7×3＝21(架）
竖着观察：
编题：每组有3架飞机， 7组一共有多少架飞机？
列式:3×7＝21（架））
(2）老师参和编题：有21架飞机，平均分成7组，每组是几架飞机？这道题该怎样列式？如何用乘法口诀去想商？（精品文档请下载）
(3）问：根据这道题，还能再编一道题吗？(有21架飞机,每组是3架，可以分成几组？）
谁能列式解答这道题?
（4）问:观察以上四道题，说说它们之间的关系是什么？
（5）正确迅速地进展乘法除法口算的关键是什么？
三、稳固练****br/> 1．7×4＝ 7×2＝ 6×7＝
28÷4＝ 14÷2＝ 42÷7＝
28÷7＝ 14÷7＝ 42÷6＝
提出要求：
(1)每竖着的三道题为一个小题组，分组完成下面的题目．
(2）每做完一组题，就说说这组题用的是哪句口诀？
3．训练进步．
（1)背2～7的乘法口诀．
(2）老师出示2～7的乘法口诀表．
①观察乘法口诀表，横、竖、斜找规律．
②横着、斜着、拐弯背口诀．
③ 倒着背口诀．
（3）21÷3 21÷7 35÷7 7÷7
49÷7 42÷6 28÷4 35÷5