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文档介绍:荐--认识人民币优秀教课设计
荐--认识人民币优秀教课设计
荐--认识人民币优秀教课设计
认识人民币教课设计
素质教育目标(一)知识教课点1.认识人民币元、角、分。2.知道1元=10角、1角=10分。(二)能力训练点1.能正确区5个1分是几分?可以用哪个面值的硬币取代?取出来看一看。学生报告:1个1分是1分。2个1分是2分,可以用面值是2分的硬币取代。5个1分是5分,可以用面值是5分的硬币取代。(3)反响练习:投影填空:②游戏:“看哪一组摆的最好”,同学们可以以组为单位,相互商议:3分有几种摆法?6分有几种摆法?教师总结摆法:③把教科书例1填补完好。3.认识“角”。(1)教课例2①指引学生一分一分地数,数出10分时,问:10分可以换哪一张人民币?是多少?(1角)你想到了什么?指引学生明确:10个1分可以换成1角。1张1角可以换成10个1分。1角=10分。(板书)②游戏,认识角与分之间的关系。教师:1角钱换成2分的硬币,怎样换?同学们着手摆一摆再回答,若是换成5分的呢?学生操作后报告:1角钱可以换成5个2分的硬币;可以换成2个5分的硬币。教师:还有什么换法吗?同桌间可以做互换游戏,议论一下。如:可换成1个5分、2个2分、1个1分。可换成2个2分、6个1分。③教师总结:无论怎样把1角钱换成硬币,都要把硬币凑成10分。(2)商议角与角之间的关系,教课例4。①出示2角、5角纸币各一张,学生指出各是几角钱。启示学生想想:1角、2角、5角这三种人民币的单位各是什么?使学生明确:角也是人民币的一种计量单位。教师板书:角。②教师:请同学们摆一摆1角、2角和5角钱之间可以怎样互换。③学生报告、教师总结。2角可以换成2张1角。5角可以换成5张1角。5角可以换成2张2角和1张1角或1张2角和3张1角。④把教科书上例3填补完好。4.教课认识“元”。(1)教课例5①取出1角的人民币,一张一张地数:1角、2角..素来数到10角。问:谁想到了什么?
2019-03-17
荐--认识人民币优秀教课设计
荐--认识人民币优秀教课设计
荐--认识人民币优秀教课设计
素质教育目标(一)知识教课点1.认识人民币元、角、分。2.知道1元=10角、1角=10分。(二)能力训练点1.能正确区分不同样面值的人民币。2.能正确进行简单的角、分之间的换算。(三)德育浸透点1.使学生体验数学知识在实质生活中的意义。2.使学生碰到珍爱人民币和注意节约、讲究卫生的思想教育。教课要点:使学生认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角、1角=10分,初步学会简单的角分之间的换算。教课难点:帮助学生弄清元、角、分的进率关系,并能用进率进行简单的换算。教具、学具准备:准备壹元之内各种面值人民币若干张和硬币各若干枚,学具卡片上的人民币。教课步骤一、铺垫孕伏复习:(1)2里面有()个1;5里面有()个1;10里面有()个1。(2)10个10是()。二、研究求知1.导入:教师取出一些不同样种类的钱。你们知道钱在中国又叫什么吗?让学生明确:钱又叫人民币。师:今天这节课我们就一起来“认识人民币”(板书课题)。2.认识“分”。(1)教课例1出示1分、2分、5分硬币各一枚,指引学生看,并发问:这三枚硬币面值各是多少?再启示同学们想想:1分、2分、5分这三种人民币用的单位都是什么?教师板书:分(2)教师说,学生着手操作、动脑想,并回答老师的问题。2个1分是几分?可以用哪个面值的硬币取代?取出来看一看。5个1分是几分?可以用哪个面值的硬币取代?取出来看一看。学生报告:1个1分是1分。2个1分是2分,可以用面值是2分的硬币取代。5个1分是5分,可以用面值是5分的硬币取代。(3)反响练习:投影填空:②游戏:“看哪一组摆的最好”,同学们可以以组为单位,相互商议:3分有几种摆法?6分有几种摆法?教师总结摆法:③把教科书例1填补完好。3.认识“角”。(1)教课例2①指引学生一分一分地数,数出10分时,问:10分可以换哪一张人民币?是多少?(1角)你想到了什么?指引学生明确:10个1分可以换成1角。1张1角可以换成10个1分。1角=10分。(板书)②游戏,认识角与分之间的关系。教师:1角钱换成2分的硬币,怎样换?同学们着手摆一摆再回答,若是换成5分的呢?学生操作后报告:1角钱可以换成5个2分的硬币;可以换成2个5分的硬币。教师:还有什么换法吗?同桌间可以做互换游戏,议论一下。如:可换成1个5分、2个2分、1个1分。可换成2个2分、6个1分。③教师总结:无论怎样把1角钱换成硬币,都要把硬币凑成10分。(2)商议角与角之间的关系,教课例4。①出示2角、5角纸币各一张,学生指出各是几角钱。启示学生想想:1角、2角、5角这三种人民币的单位各是什么?使学生明确:角也是人民币的一种计量单位。教师板

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