文档介绍：旋转和平移
【教学目的】
　　1．知识和技能目的：（1）学生结合生活实际,初步感知平移和旋转现象；(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数；（3)通过教学,进步学生的观察才能和动手操作才能。
　　2．过程和方法目的：通过旋转和平移
【教学目的】
　　1．知识和技能目的：（1）学生结合生活实际,初步感知平移和旋转现象；(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数；（3)通过教学,进步学生的观察才能和动手操作才能。
　　2．过程和方法目的：通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转，合作探究图形在方格图上平移的方法。
　　3．情感态度价值观目的：通过说出日常生活中的平移和旋转现象，感受数学和生活的亲密联络，激发学生学****数学的兴趣。
　　【教学重点】
　　1．学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。
　　2．使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的格数。
　　【教学难点】
　　使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿程度方向、竖直方向平移后的格数。
　　【教学用具】
　　课件，图片。
　　【学生用具】
　　方格纸，小房子卡片，小熊卡片，小篇子。
　　【教学过程】
　　一、初步感知
　　1．提醒课题.
　　课件演示缆车、升降电梯、风车、电扇的运动。
　　师：看看图上是什么?它们是怎样运动的？你能用手势表示它们的运动吗？它们运动时的样子一样吗?那你们能不能根据它们运动时的样子给它们分分类?
　　你是怎样分的?你为什么这么分？
　　师：你们说得真好!像缆车和升降电梯这样的运动在数学里我们叫它平移;而像电扇和风车这样的运动我们叫它旋转。(板书课题）
　　师：在我们日常生活中，哪些物体的运动是平移和旋转?
　　2．联络生活实际动手操作，初步感知.
　　师：今天这节课来了一个新伙伴，你们欢送吗？你们想不想跟小熊一起去游乐场看看?
　　师：你能从下面的游乐工程中找出平移运动的吗？小熊最喜欢玩旋转类的游戏了，你愿意帮它挑出来吗？
　　3．动手操作，进一步感知平移和旋转.
　　师：你们看小熊给大家带来了什么？咱们一起跟小熊做个游戏愿意吗？游戏之前让咱们一起先来看看游戏建议吧！
　　(课件演示游戏建议）
　　（学生进展活动)
　　师:在刚刚的游戏中,小熊做的是什么运动？
　　4．小结：刚刚我们通过游戏对平移和旋转有了更进一步的认识，那你们想不想利用它们解决更多的数学问题呀？