文档介绍：第四课恪守职业道德
江苏广播电视学校王梅梅
说课
流程
教学过程
教法学法分析
学情分析
教材分析
教学评价
教学反思
教学目标确立
教材分析
1
教材的地位和作用
《职业道德与法律》是国家中等职业教育课程改革规划新教材。这本书顺应社会发展需要,结合中职生发展实际编制而成。书中涉及到了礼仪、道德、法律等方面的内容,有助于培养中职生的高尚人格、提高职业道德素质、增强其法律意识。
教材分析
1
教材的
逻辑结构
学****民法
常识,维护
公平正义
知荣辱,
有道德
自觉依法
律己,避免
违法犯罪<br****礼仪,
讲文明
弘扬法治
精神,当好
国家公民
教材分析
1
本单元的地位
知荣辱,有道德
感受
道德之美
恪守
职业道德
提升
道德境界
本单元上承礼仪内容,下启法律内容,起着重要的过渡作用。
本单元引导学生了解道德及其相关常识,促使学生加强职业道德修养,提升道德境界,为其走上工作岗位奠定思想基础。
因此,本单元对中职生来说,具有非常重要的意义。
本课程针对中职一年级影视动画专业学生开设。该专业学生特点:
1、发散思维能力较强;
2、具有较强的塑造性;
3、道德意识相对淡薄;
4、凡事容易以个人为中心,不懂得换位思考。
学情分析
2
了解职业道德的内容、特点,了解诚实守信、办事公道的基本要求,理解诚信和公道的意义。
增强学生热情服务、无私奉献的意识,培养诚实、守信、公道的品质。
使学生学会辨析职业生活中的美与丑,以注重职业道德养成为荣,自觉践行职业道德规范。
认知
运用
情感态度观念
教学目标确立
3
教学目标的定位
教学目标确立
3
教学重点
教学难点
增强服务群众、奉献社会的意识
教学大纲要求;
学生道德意识淡薄,认识上存在的误区
内容
确立依据
爱岗敬业
教学大纲的要求;
学生未来职业生活的需要
教法学法
教师为主导
案例分析法
直观演示法
讲授法
自主探究法
情境展示法
小组讨论法
学生为主体
教法学法分析
4
教学过程
5
案例导入
想一想:为什么会有医患矛盾?
如何避免医患纠纷?
案例展示—探究问题—引出新知