文档介绍：: .
7肌肉的发展
幼儿在自制玩教具的过程中，总是
要用眼观察，动脑思考，用双手活动，
俗话说，人有两件宝，双手和大脑，
心灵手巧，手巧心灵。为了一双灵巧
的双手，我们要训练孩子们手部小肌
肉群的发展，手指手腕的配合，手眼
的协调。比如幼儿园区角活动中各类
操作玩教具，钓鱼、给小动物喂食等，
制作很简单，幼儿在玩的过程中手指
的灵活性得到训练，得到发展。
3、自制玩教具培养幼儿的审美
能力
“爱美之心，人皆有之”爱美是
孩子的精神需要，而审美能力是在
8老师的正确指导下，通过实际欣赏
和动手操作逐步形成的。自制玩教
具有美丽的色彩，美丽的造型激发
他们的情感和爱好，扩大幼儿的认
识，发展幼儿初步的美感。比如大
班幼儿美工区里各种制作，造型夸
张，可爱，颜色鲜艳，协调，体现
出孩子们已经具有一定的审美和
创造美的能力。同时，幼儿也会为
自己的成功而兴奋和喜悦，从而也
增强了制作的信息和兴趣。
4、自制玩教具能促进学前儿童
的身体健康
玩具可满足幼儿的活动需要，提
高幼儿的积极性，促进身心健康发
9展，比如许多自制的大型体育玩
具，发展幼儿的爬，钻等能力，自
制玩具龙，让幼儿模仿中国春节的
舞龙灯，学****同伴之间的配合，学<br****步调一致的跑，甩等动作，发展
了孩子的各种动作，发展了身体的
平衡能力，发展了与同伴间的合作
能力，有益于儿童身体心理的健康
发展。
5、自制玩教具具有有效利用身
边的资源，节能环保
自制玩教具大多利用身边的废旧
材料，比如纸箱，纸盒，还有自然
材料，做到节约能源，减少污染，
因地制宜，节能环保。
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第一章学前儿童手工制作玩教具的
基本要求

一、什么是玩教具？
玩，是学前儿童生活的主要内
容，而学前儿童的大多数游戏都离不
开玩具，玩具是孩子的亲密伙伴，他
们在玩玩具的过程中认识世界，培养
能力，对于学前儿童来说，玩具也是
教具，教具有时候也是孩子们的玩
具。
在学前儿童的教育活动中，玩
教具是指学前儿童在游戏和各种学
****活动中使用的教具、玩具，它是借
助一定的物质材料，比如，布，塑料，