文档介绍：幼儿园中班诗歌教课设计《小狮子理发》含反
思
中班诗歌教课设计《小狮子理发》含反省合用于合用中班的诗歌主题教课活动中间，让幼儿体验小狮子理发随后时和理发后的情绪变化，能高声朗诵，见解朗诵活动的欢乐，快来看看天真园中班诗歌《小
幼儿园中班诗歌教课设计《小狮子理发》含反
思
中班诗歌教课设计《小狮子理发》含反省合用于合用中班的诗歌主题教课活动中间，让幼儿体验小狮子理发随后时和理发后的情绪变化，能高声朗诵，见解朗诵活动的欢乐，快来看看天真园中班诗歌《小狮子理发》含反省教课设计吧。
活动设计背景
中班的幼童年纪较小，他们合适学****有兴趣、易读易记、语言平常化的抒怀诗。诗歌《小狮子理发》语言明亮，篇幅短小，合适中班幼儿学****br/>活动目标
能领会理解诗歌内容，喜爱诗歌中的六个角色。
体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。
能高声朗诵小狮子理发，感觉朗诵活动的轻松快乐。教课要点、难点
要点；能用动作、语气、表情心理素质诗歌内容。难点；小狮子理发前和理发后的情绪性变化。
活动准备
幼儿也已认识狮子和乌贼，知道他们的外形特色。本班一幼
儿孩童理发前和理发后照片各一张，表现诗歌内容的大图一张，每位幼儿操作卡几套。
活动过程：
一．，发问：
头发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。理完发有什么变化？
幼儿回答：美丽、美丽。发问：妈妈喜不喜爱？答：喜爱。，猜一猜它是怎么做的，谁给它理发，它
理发时发生了什么状况。
二．赏识理解诗歌，出示大图。：诗歌里说谁去
打扫卫生？理发师是谁？。教师朗诵第一段，提
问：小狮子进理发店是怎么做的？(亮亮抓，龇龇牙。)发问?这个动作
表现了小狮子是什么情绪?回答:雄伟、威严。教师和幼儿学****本段。
教师朗诵第二段，发问:乌贼理发师在给理发时出现了什么状况?答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变为什么摸样？答：头发和胡须都没
啦。它心情怎么样？答：很快乐，感觉自己很美丽。回家后会发生了什么状况？答：把妈妈吓跑了。发问：为何会这样？答：妈妈不认识它了，它不理解为何能这样。
三．幼儿赏识操作卡，阅读诗歌。
教课反省
本次活动经过幼儿自主察看文艺活动图画，来理解诗歌表现文本。经过朗诵活动，感觉学****诗歌的欢乐。教师在朗诵时，要运用不