文档介绍：幼儿园大班教课设计《小猪变形记》含反省
大班教课设计《小猪变形记》含反省合用于的语言主题教课活动中间，让每种幼儿懂得每一个人全都有不一样的长处，激发幼儿喜爱自己的感情，在谈谈看看中理解故事，领会故事中小从不喜爱自己到喜爱自己的变化
幼儿园大班教课设计《小猪变形记》含反省
大班教课设计《小猪变形记》含反省合用于的语言主题教课活动中间，让每种幼儿懂得每一个人全都有不一样的长处，激发幼儿喜爱自己的感情，在谈谈看看中理解故事，领会故事中小从不喜爱自己到喜爱自己的变化，能剖析绘本情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班《小猪变形记》含反省教课设计吧。
活动目标：
1、在谈谈看看中理解故事，领会故事中小猪从不喜爱自己到
喜爱自己的变化。
2、懂得每一个人都有不一样的长处，激发幼儿喜爱自己的感情。
3、能剖析绘本情节，培育想象力。
4、让幼儿勇敢表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动准备：
《小猪变形记》PPT
对于喜爱或不喜爱自己的小实地检查。
活动重难点：
理解故事内容，乐于惊觉和伙伴的长处。
活动过程：
1、激趣导入，引出小猫不高兴的原由
师：亲爱的小朋友们，今日，老师要人带你们去看一看老师动物朋友们，怎么样？
PPT，出示动物图片，请幼儿察看，说一说自己喜爱的动物并籍口说出借口
师：这些小动物都很喜爱自己，因为他们感觉自己很了不起，但是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？
点击PPT，请幼儿猜一猜小猪为何不够高兴？2、播放PPT，总结小白小猪不喜爱自己的原由幼答（1不美丽2什么都不会）
3、引入故事下文
师：本来小猪对自己一点些市场信心也没有，所以今日它决定再说不再做小猪了，它要变形，变为其余动物。它能成功吗？我们跟著去看看吧。
4、观看PPT，发问：小猪变为了谁？从哪儿能够看出？它为
什么要变为斑马呢？
5、依据PPT表达小白与大象的相遇
发问幼儿鸽子变形成功了吗？请说出原由
师：那你们实在小猪长得毕竟怎么样？
过渡：惋惜，小猪没有发现自己的长处，所以它仍是决定要
变形
6、观看PPT，“此次小猪变为了谁呢？”（幼答）
师：你们感觉它能变为功吗？能有长鼻子的才华吗？说出理
由
7、持续赏识PPT，请幼儿来说一说这回小鹤发生了什么事情？
发问：小猪变形失败了几次？
8、观看PPT，请个别幼儿用完好的话把三幅图连起来说一说
（小猪碰到了谁？有了什么好方法？结果如何？）
9、教师总结：很明显，此次小猪的变形又失败了，就在它
悲伤悲伤以前，它忽然发现有只小鹦鹉怀中飞落在它身边，还高声地唱着：做小鸟真好，能自由地翱翔！
发问：这时谁有了想法啦？小黑决定就做小鸟了！
师：假如我能飞，我要飞到蓝色的大海里，趁便看五彩缤纷的热带鱼；假如我能飞请幼儿帮忙增补。
10、师：多么奇特的事情啊（播放PPT），小猪穿上了羽毛衣
服，戴上了假嘴巴，站在高高的树枝之上，预备，跳！
11、请幼儿观看PPT，认识小猪发生了什么情况（跳进了泥潭）