文档介绍：幼儿园大班语言教课设计《小熊买糖果》含反
思
大班语言教课设计《小熊买糖果》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿能依据要求正确记忆复述，喜欢赏识风趣经典作品，感觉作品的风趣之情，能简单复述故事内容，并进行角色表演，
幼儿园大班语言教课设计《小熊买糖果》含反
思
大班语言教课设计《小熊买糖果》含反省合用于大班的语言主题教课活动中间，让幼儿能依据要求正确记忆复述，喜欢赏识风趣经典作品，感觉作品的风趣之情，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班语言《小熊买糖果》含反省教课设计吧。
活动目标：
、注视赏识风趣作品，感觉经典作品的风趣之情。
、能依据要求正确记忆读出来。
、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
、让幼儿试试表达故事，家产发展幼儿的语言能力。
活动准备：
动物图片，故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、野猪大叔头饰各一个，生活用品、文具等若干
活动过程：
一、以记忆游戏引题
今日，我们来个的竞赛，好吗？比一比，谁的记性好。
（一）游戏导入
看图记忆动物
、出示动物图片，请能否小朋友们认真看看画面上有什么动物，待会儿老师收纳把图片内藏起来后，看谁能记得这些动物中文名称的名称。（幼儿默看20——30秒，教师遮住图）
、想想，方才你看见了哪几样动物？
、发问思虑：⑴方才做游戏时，为何有的小朋友记得多出，有的小朋友记着
很多动物呢？
⑵幼儿说自己的理解
小结：认真听听，认真地察看，用小脑袋记着，记忆就好；假如注意力不集中，听话不认真，看图不认真，记性便可能差些。
（二）引题
有一只小熊算数很不好，什么话听过就忘掉。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？我们来听听小熊的剧情，《小熊买糖果》。
二、赏识故事，初步感知作品的风趣、风趣
、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片叙述故事。
、幼儿想想听后感觉：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很可笑？
客人来了，妈妈请小熊买到什么东西，小熊怎么会忘掉的，最后买了什么东西回
三、以图协助幼儿理解、记忆故事的典型情节
、教师率领幼儿边看图边讲故事
、理解故事的主要情节与学习饰演着角色。
1）小熊第一次购物。
①妈妈请小熊买到什么东西，第一次蓝鸟不是背得很熟吗，怎么会忘掉呢，结果买了什么回来？
②幼儿饰演小熊，教师饰演妈妈，首要以对话的方式讲前半个故事的核心情节。
2）小熊第二次购物①第二次小熊去买东西，又是怎么会忘掉的？结果买了什么？妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的？
②幼儿饰演小熊，教师饰演妈妈学讲半个故事的主要情节。
3）故事的开首怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？
4）你以为小熊是个如何的宝宝？
5）你记性指出记性不好有什