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高二语文教案设计：《宇宙的边疆》
有自信不肯定会赢，但是，没有自信肯定会输。既然信任自己，就要全力以赴。下面是我为您推举高二语文教案设计：《宇宙的边境》。
一、教学目标
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高二语文教案设计：《宇宙的边疆》
有自信不肯定会赢，但是，没有自信肯定会输。既然信任自己，就要全力以赴。下面是我为您推举高二语文教案设计：《宇宙的边境》。
一、教学目标
学问与能力：
了解讲解词的特点，控制本文的生字词。
过程与办法：
借助文中精辟的议论和热情的情感抒发，了解对宇宙和人类的思量，以及了解科普文的特色。
情感看法与价值观：
激发学生的求知欲和探究精神。
2学情分析
学生对宇宙很感兴趣，但是我们也要认识到学生的兴趣点还是处于相对照较感性的层面，很少静下心来去阅读去思量。
3重点难点
教学重点：引导学生联系实际，了解讲解词的特点。
教学难点：文中精辟的议论和热情的情感抒发，对宇宙和人类的思量。
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二、教学过程
【导入】宇宙的边境
一、激发兴趣，导入新课
二、检查预****字音
三、走近
卡尔萨根〔CarlSagan，19341996〕
活动2【讲授】宇宙的边境
四、速读课文，整体感知
㈠讲解词的文体特点
㈡本文的表明顺序
师:卡尔萨根犹如一位导游，带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思量:是按什么顺序来介绍宇宙的?实行的是空间顺序：
宇宙星系〔星系群、子星系〕恒星太阳系行星
这样的表明顺序益处在于：让读者从整体上有所了解之后，再深入部分了解细微，这样顺序清晰，层次分明，合乎读者的思维****惯。
活动3【活动】宇宙的边境
五、合作探索，理清构造
㈠本文根据空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推动。全文可分哪五个局部?
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第一局部〔1-4〕:探究宇宙的神秘
第二局部〔5-11〕：宇宙中的星系及其特点
第三局部〔12-14〕：宇宙中的恒星及其特点
第四局部〔15-16〕：我们的星系
第五局部〔17-18〕:回来人类家园
活动4【练****宇宙的边境
六、质疑释疑，突破难点：
思量1:文章14段主要讲了什么内容?语言上有何特点?
思量2:
文章56段主要讲了什么内容?语言上有何特点?使用到了哪些表明办法?
思量3:
从第7段开场我们踏上了宇宙旅程，711段主要讲了什么内容?
思量4:
文章1214段主要讲了什么内容?特殊是12段如何形容恒星，谈谈自己的体会?
思量5:
文章1518段主要讲了什么内容?1718段在语言上有何特点?在文章构造及内容上有什么作用?
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思量6:
综观全文对宇宙和人类有怎样的认识?谈谈自己的体会。
活动5【活动】宇宙的边境
八、拓展延长，培养情感
《宇宙的边境》，你有哪些感受和思量?同学相互沟通。
参考:〔1〕宇宙无涯，探究亦无境。〔2〕珍爱家园，庇护家园，刻不容缓。〔3〕酷爱生命，酷爱家园。
活动6【作业】宇宙的边境
九、作业布置:领我们遨游宇宙之后说："人类返回家园的长途旅行已经开场。'则，请你做讲解员，向大家介绍一下地球的状况。
13宇宙的边境
课时设计课堂实录
13宇宙的边境
1第一学时教学活动活动1【导入】宇宙的边境
一、激发兴趣，导入新课
二、检查预****字音
三、走近
卡尔萨根〔CarlSagan，19341996〕
活动2【讲授】宇宙的边境
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四、速读课文，整体感知
㈠讲解词的文体特点
㈡本文的表明顺序
师:卡尔萨根犹如一位导游，带我们在广袤的宇宙中遨游。边读课文边思量:是按什么顺序来介绍宇宙的?实行的是空间顺序：
宇宙星系〔星系群、子星系〕恒星太阳系行星
这样的表明顺序益处在于：让读者从整体上有所了解之后，再深入部分了解细微，这样顺序清晰，层次分明，合乎读者的思维****惯。
活动3【活动】宇宙的边境
五、合作探索，理清构造
㈠本文根据空间顺序，由大尺度空间向小尺度空间推动。全文可分哪五个局部?
第一局部〔1-4〕:探究宇宙的神秘
第二局部〔