文档介绍：《班主任手册》
专业的进步要及时——从经历到专业
1、教育行为、语言要标准
“学高为师,身正为范”,班主任的和言细语,会让学生如沐春风,到达春风化雨的效果;班主任的粗言暴语,会使学生如坠冰窟,从此对生活和自己失去信心。因此,班主任在平《班主任手册》
专业的进步要及时——从经历到专业
1、教育行为、语言要标准
“学高为师,身正为范”,班主任的和言细语,会让学生如沐春风,到达春风化雨的效果;班主任的粗言暴语,会使学生如坠冰窟,从此对生活和自己失去信心。因此,班主任在平时的工作中,一定要标准教育语言。(精品文档请下载)
首先,在教育和管理过程中,不使用各种非人道的、侮辱性的语言,对学生进展挖苦、挖苦、歧视甚至辱骂,伤害学生的感情情和自尊,使学生容易形成消极的心理暗示,不利于学生主体意识的激活和培养.(精品文档请下载)
要注意进步教育语言的标准性、准确性及美感,注意教育语言的肯定性、鼓励性、、保护和期待,即使是批评也能让学生感受到诚恳、尊重和关爱,而不是粗暴地压制,压制只会伤害学生的心灵,压抑学生的开展,破坏老师在学生心目中的形象.(精品文档请下载)
正如美国著名的教育心理学家吉诺特博士所说:“在经历了假设干年的老师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,,是造成学****气氛和情境的主因。身为老师,我具有极大的力量,可以让孩子活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发的媒介。我能让学生丢脸,也能使他们开心;能伤人也能救人。无论在什么情况下,一场危机之恶化或化解,学生是否受到感化,全部决定于我。
”(精品文档请下载)
因此,老师的一言一行对学生的影响极为重要,而这其中作为最具有向心力的班主任的言行,对学生的影响更可能是终身的。(精品文档请下载)
2、专业理论、才能要加强
专业理论和专业才能是班主任成熟的重要标志。
教育理论知识要加强
文化素养要深沉。所谓文化素养指科学素养、人文素养、,人文素养是一个人素养的根底和核心,科学素养和审美素养以人文素养为出发点和归宿,是人文素养的延伸。由于班主任角色的丰富性,班主任需要对学生进展心理、科技、环保、艺术等方面的教育,因此,班主任的知识面要比一般的任课老师广博,必须对相关的知识理解,因为学生通常在心理上和班主任更亲近些,在他们的心目中,只要有事情,班主任一定能解决。因此,班主任要自学进步自身的文化素养,使学生做到“亲其师,信其道”.(精品文档请下载)
,和学生接触的时间和时机更多,因此,班主任各方面的才能要求更强。如纯熟运用网络的才能,琴棋书画表演等,这些内存和外在的才艺,对于形成良好的师生关系,形成班集体良好的心理自由的气氛具有重要作用。
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因此,班主任综合才能的加强也尤为必要,只有这样才能适应现代学生才能开展的需要,才能理解现代学生的一些言行,才能做到“对症下药”。(精品文档请下载)
《班主任手册》
工作的艺术要进步——从实效到人文
有人说,班主任工作是一门“敲门的艺术”,因此班主任工作艺术的进步成为新课程对当代班主任的要求之一。
一、语言艺术
老师面对娇嫩的心灵,必须锤炼自己的语言技巧,进步语言的感召力、说服力、冲击力、煽动力。语言在班主任的工作中占有非常重要的地位,它既是工具,、思想外化为语言作用于学生,使他们不仅领会,并能受到深化的感染,产生情感上的共鸣.(精品文档请下载)
班主任在和学生谈话时要传之以心,授之以意。对多数或全班同学的谈话,要坚持正面教育,一分为二,,谈前要虚心体察,冷静分析,要做到及时,班主任在和学生谈话,要做到以下几点:(精品文档请下载)
要有准备而谈
选择适宜的时机、时间、地点
明确谈话目的
遵循谈话原那么:平等、真诚、尊重、差异
二、家访艺术
家长的理解、支持和配合是做好学生工作的重要因素,因为这种建立在父母和子女的血缘和经济上的依赖关系根底上的情感,具有一般学校教育和社会教育所无法比较和替代的优势。因此,班主任要擅长利用家访这种形式,,班主任需注意家访艺术。(精品文档请下载)
态度谦和,坦然大方
公正而谈,一分为二
照顾情绪,控制时间
三、谈心艺术
谈心是班主任工作中的重要内容,没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任可以理解学生个人的思想,理解学生的个人兴趣和爱好,理解整个班级获得的成绩、存在的问题。在谈心中,学生也能感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富、常识的渊博、人格的高大,感觉到老师的真