文档介绍：精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
《生动的表情》教课设计
教课目的:
知识与技术:
感知刻画人物面部表情,能使画面生动、幽默;能用硬笔等工具,在吹塑纸进步行刻画、
拓印、表现人物丰富的面部表情。
过程与方法:
1、能参加对资料进行整理与归类活动;
2、在赏识活动中,能勇敢评论。
感情、态度、价值观:
培育关怀同学的感情;对吹塑纸版画产生兴趣。
教课要点:
能用硬笔等工具,在吹塑纸进步行刻画、拓印、表现人物丰富的面部表情。
教课难点:
能运用不同样的版画肌理收效,表现伙伴的“生动的表情”。
教课方法:情境教课法、启示发言法、直观教课法。
教课时数:1课时。
教具准备:图片赏识、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪。
教课过程:
一、导入新课
1、猜一猜,他是谁?
①、出示两幅学生肖像作品,让学生猜猜他是谁?你是依据什么来判断的?
②、让一个学生谈谈一个好伙伴的相貌、发式、五官特色,最富饶特色的地方,尔后让
其余同学猜猜他是谁?
2、画一画,学生简单用线表现好伙伴的相貌、发式、五官特色。
3、师:我们每个人都有好伙伴,他们和我们朝夕相处。你见过他(她)喜怒哀乐的表
情吗?——今天,让我们一起学****生动的表情”,用一种新的方法:黑白版画描绘好伙伴
的表情样子。
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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二、课堂发展
1、察看与记忆
①、同位相互察看,记住一个表情的变化。如:大笑与微笑、宁静与愤怒等。
注意:画同学表情时,不要有意突出同学的生理缺点,要学会看他人的长处,并经过给
同学画像,学会关怀同学、认识同学。
②、察看“不同样表情特色的简笔表示图”,思虑:怎样表现“生动的表情”。(板书:表
情——喜怒哀乐)
2、试一试与研究
①、试一试:在次塑纸上描绘自己记住的表情。谈谈“用硬笔在吹塑纸上画,有什么发现?”
②、体验吹塑纸表面的肌理及折叠裂纹,用铅笔、圆珠笔等工具在吹塑纸上画、压刻,
都能产生阴刻的线和点。
3、比较与赏识
指引学生赏识画家作品,比较水印版画与黑白版画不同样的艺术收效。
①、指名报告:作品给你什么感