文档介绍：xxx学校安全教育课
拒绝“校园暴力”
xxxx学校15-28班
安全教育主题班会课
主讲人:xxxxx
学****内容
一、认识校园暴力
1、校园暴力的含义
2、校园暴力的表现
3、校园暴力的危害
二、根除校园暴力,建设和谐校园
1、拒绝校园暴力,我们应如何做?
2、我们应怎样防范校园暴力?
什么是校园暴力?
校园暴力是指在校园里发生的暴力事件。包括学生之间、师生之间的暴行以及对学校的破坏行为。暴力行为不仅止于肢体行为所造成的伤害,也包括了其它如:语言伤害、被强迫做自己不喜欢的事、被故意陷害致造成生理、心理的伤害等。社会变迁,道德观念、生活****惯、思考模式、行为准则等都产生极大的改变,使犯罪率增加,犯罪年龄层下降。校园不再单纯,校园暴力问题已成为大众关注的焦点。
常见的校园暴力的类型
言语挑衅(最常见的,就是给同学起侮辱性的外号、叫外号,还有的把骂人话经常挂在嘴边,使人极为反感。)
玩笑过度
恶作剧(有的学生无事时,好对同学搞恶作剧,从而诱发冲突。如课间男女同学在走廊上玩耍,突然一男生将另一男生推倒在某女同学的身上,致使被推的男生受到女同学的训斥和围观者的奚落,两个男生可能因此而发生严重冲突。)
为生活琐事争吵(在学校生活中,由于生活空间比较狭小,同学之间容易发生摩擦。如上下楼梯时的挤碰,在食堂买饭、打水时因互相碰撞发生的口角,若各不相让,就会引发暴力行为的发生。)
比赛冲突
无意冲撞(例如,课间上下楼梯人多拥挤,被无意冲撞的可能性很大。在北京某中学,课间操学生下楼梯时,只因前面的男生回头看了一眼,便遭到后面一个男生的暴打,致使该生的睾丸被踢碎,不得不做切除手术,3个月后这个男生***身亡。)
报复
敲诈***(有的学生对别人的东西很眼馋,当其没有钱或家庭不能满足其需要时,往往以武力相威胁,向弱小的同学“借钱”。借钱不成,就施以拳脚,暴力相逼,得逞后遂成****惯。)
团伙暴力
1 、严重影响和干扰正常学****和生活
2 、不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤
3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。
4、学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护。
5 、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为
6、构成故意伤害罪,被追究刑事责任。
活动一:分析案例
请同学们认真研读案例,分析案例
分析的内容:
①案例中校园暴力的施暴者施暴的原因是什么?
②案例中校园暴力的施暴者性格上有怎样的特点?
③案例中校园暴力的被施暴者性格上有什么特点?
④案例中校园暴力的被施暴者面对暴力行为怎么做?
案例一:
5月23日早晨8:00,徐艳刚来到自己的位置上,坐在倒数第一排的同班同学王一(化名)二话没说,脱下有跟的皮鞋对着徐艳后脑勺就是一下,“骂我们肥是吧,骂啊……”徐艳蒙了,还没有来得及辩解,就被王一、邱云、袁敏、许平平(全为化名)四人揪住头发拖到***,对她又是扇巴掌又是用脚踹,可没人敢管,大家都怕,直到上课。
    下课后,徐艳被拖进厕所,被王一问到是她漂亮还是袁敏漂亮?徐艳不做回答,王一抬手就给她一耳光。而如果徐艳回答“王一漂亮”,袁敏就扇她一耳光,回答“袁敏漂亮”,就遭王一耳光……很快,徐艳白嫩的脸就肿起来了,红红的。
    一会,王一不再抽打徐艳了,改抓头发,把她的脑袋往墙上撞。在徐艳要昏过去时,殴打徐艳的人并没就此放过她。邱云又一脚踹向徐艳,从厕所的这头踹到那头,直到徐艳倒地不起。这时,同班几个女生进来了,也看到了。四个人又让她跪下来给她们磕头,徐艳死活不肯。这时,不知谁在她腿上蹬了一脚,她腿一软,就跪下了,然后她们就拽住徐艳的头发,让她挨个给她们磕了个头。磕完,鼻子就流血了。‘最后四人被进来的女生劝走了,临走还说“打得手都肿起来了”。
学生:我们都看到了徐艳被打八十几个耳光,磕了4个头。     记者:你们看到徐艳被打了吗?     学生:看到了,在班上对她(徐艳)拳打脚踢,一开始在教室里打了二十几个巴掌……要求下跪磕头,或者把衣服脱光,我们都知道。     记者:打她的那四个人平时怎么样?     学生:没人跟她们玩,大家都怕她们。     记者:当时,徐艳有没有呼救?     学生:没有。     记者:徐艳在哪跪下磕头的?     学生:厕所里,就是我们那幢教学楼的女厕所。     记者:当时在教室里,为什么你们都看到了不上去劝一下?     学生:不是不想……担心这几个人……
案例二
齐鲁网2月19日讯据山东广播电视台公共频道《民生直通车》报道,因遭校园暴力,德州12岁男孩不堪忍受之下离校出走,正在火车站徘徊之际被好心人报警送回了家。
据民警介绍,当时孩子在外面一直哭,只要问为什么不上学就哭的更厉害,甚至也说不清自己家在哪里。
无奈之下,民警只好将他带回了派出所,并买了一大堆零食“收买”。在糖衣炮弹的