文档介绍：浅谈音乐教学中的德育渗透
口河南省新密市第二高级中学刘秀芳
音乐教育的根本目标是培养全面发展的冉升起的五星红旗的激动人心的画面,通过避的态度或粗暴的遏制将适得其反。对此,
人,在学生的知情意等多方面都能产生重要这些影像、动画、声音,使学生如闻其声、我认为应当加以正面的引导教育。如在欣赏
的影响。如临其境,不得不被这动人心魄、扣人心弦小提琴协奏曲“梁祝”时,我配以多媒体课件,
“兴于诗,立于礼,成于乐”。音乐教的乐曲所渲染,使他们亲身体验到国歌韵律展现在学生面前的是一段凄美动人的民间爱
育要通过教学及各种生动的音乐实践活动, 的神圣和庄严,从而激发了他们的爱国情感。情故事——“梁山伯与祝英台”。当以音乐
培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与在演唱实践时,让学生抓住歌曲中号角式的的形式进行表述时,不但丰富了故事的表达
鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐呼喊,再三强调的“前进”,及三连音的运性,也给欣赏者提供了无限的想象空间。曲
文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。用等音乐本身的特点,准确地表现歌曲的精式结构的变化,跌宕起伏的旋律,缠绵悱恻
新课标要求学校音乐教育的理念应该是“寓髓。最后还安排一定时间进行讨论,启发学的音乐,使学生的内心情感发生了震动,通
德于音乐教育教学之中”,用潜移默化的方生结合切身体会,谈谈在现阶段我们怎样做过欣赏学生的情感体验得以升华。这样,一
式对学生进行教育,在音乐教育中不断渗透才能充分体现我们热爱祖国做新时代青年的个培养高尚情操的动因便渐渐形成,潜移默
德育教育,通过音乐的艺术感染力发挥其育想法。通过这样的教学不仅能使学生感受到化地感染着学生的心灵,使学生能够变得冷
人功能,引导学生明辨是非,陶冶情操,逐民族音乐的伟大,而且也在学生心灵之田深静而庄严地对待“早恋”的话题了。让同学
步树立正确的世界观、人生观和价值观,培深播下了爱我中华的种子,无形中陶冶了学们知道爱情是人类情感中最高尚、最具震撼
养良好的道德品质。生的爱国情操,树立了强烈的时代责任感, 力的纯洁情感。作为一名中学生应当汲取人
如何在音乐课中渗透德育教育,提高学达到了将德育渗透于音乐教学之中的目的。世间万古流芳的爱情典范之中的精髓部分,
生的道德素质,是音乐教学永恒的课题。在二、让音乐甘露滋润纯洁心灵树立高尚的人生观、爱情观,正确对待男女
多年的音乐教学实践中,我认为音乐课中的现在的中学生大多数是独生子女,从小同学之间的纯洁友谊。中学生要走好人生的
德育教育应根据教材的内容有机的“随风潜往往以自我为中心,凡事我行我素,不顾及每一个阶段,要让难忘的中学时光散发出美
入夜”式的进行渗透,让学生在音乐艺术特他人感受,缺乏情感操行的挫折教育。在音好的人性光辉。通过“梁祝”小提琴协奏曲
有的愉悦氛围中起到启智育德的作用。乐教学中让学生明辨是非曲直,正确判断人的欣赏课之后,那些有早恋倾向的学生,及
一
、用艺术形象陶冶爱国情操世间的真善美、假丑恶,已成为学校、家庭时调整了人生方向,端正了情感态度,男女
在进行音乐欣赏教学时,教师一般都要乃至社会的第一要务。那么如何让学生在音同学之间保持着正常纯洁的友谊,学习生活
对音乐作品的作者、作品时代背景及音乐特乐的旋律中感受真善美,从而有效地校正学上互相帮助,体现