文档介绍：《吃书的狐狸》绘本阅读指导课教课方案
泡石淀小学朱冰
教课目的:
激发孩子阅读绘本的兴趣。
教会孩子阅读绘本的方法:看图画、读文字、发挥想象。
指引孩子收获阅读的美好体验
教课重难点:
教课要点:对学生进行阅读方法的指导,帮助
《吃书的狐狸》绘本阅读指导课教课方案
泡石淀小学朱冰
教课目的:
激发孩子阅读绘本的兴趣。
教会孩子阅读绘本的方法:看图画、读文字、发挥想象。
指引孩子收获阅读的美好体验
教课重难点:
教课要点:对学生进行阅读方法的指导,帮助学生养成优异的课外阅读****惯。
教课难点:指导学生阅读的方法。
教课方法:解说法,演示法,赏识法,议论法教课媒体:馆内图书
教课过程:
一、发言导入
师:同学们,今天老师给大家带来了一本关于狐狸的绘本故事
书。
)师:这是谁呀预设生:狐狸
师:本来你们都认识它了,你们印象中的狐狸都是什么样的呢生回答
师:同学们知道的可真多!对!他有时是《恃强凌弱》里狡
猾的狐狸,有时是《小王子》里聪慧的狐狸,有时是《疯狂动物城》里幽默的狐狸。老师还认识一只别开生面的狐狸,为何说
它是别开生面呢由于它喜爱---吃书!狐狸先生特别喜爱书,他的喜爱实在是别开生面。他总是先把书从头读到尾,尔后在书上撒一点儿盐和胡椒粉,再一页一页地吃到肚子里去。
这就是今天我们要看的一本特别优异的书:德国作家比尔曼绘制的图画书《吃书的狐狸》同学们一起读一下书名。
生:《吃书的狐狸》
师:这是怎样一只怎样的狐狸呀想不想看这个故事二、看封面,认识绘本的基本状况
师:(封面)他就是——
生:狐狸
师:是我们这个故事的主人公。那么你从封面还看到了什么(:看)
生:吃书的狐狸
师:这是这本绘本的名字。齐读。
生:吃书的狐狸。
师:。它是德国人。是一位特别出名的少儿文学家,也是鼎鼎出名的大画家。因此他不单写了这个故事,并且给这个故事配上图画。我们再往下看,这里有一行小字,谁来试着读读看。
生:北京科学技术第一版社
师:这是第一版社的名称,是他们社第一版了这本书,尔后我们手
上就有了这本书。同学们,你们看,从书的封面上我们就认识了那么多的信息,因此我们看一本书应该从“封面”看起。
三、师生合作讲读品尝故事
师:现在就让我们随着作者一起走进这个故事好吗我们一起仔细地看图画读故事吧。请同学们拿起手中的书,用自己喜爱的读书方法读1到8页,看看在它身上发生了什么故事。
生读(6分钟)
师:谁能谈谈发生了什么
,,。)
师:谁能谈谈你有什么问题需要大家帮你也许你感觉哪儿描述的最优异,想和大家分享
生回答
、宣传单和报纸,会拉肚子
老师总结,狐狸吃这些不好的书吃出了营养不良,说明不是什么
任何书都值得看的,要挑不单能让我们快乐、还能够让我们学点东西
的书最好。
,管理员看到了惊人的一幕。
狐狸先生
使劲地朝书
大口咬下去。请同学们来演一演这只狐狸吃书的情形。
生试演
,狐狸先生一脚踹开门:“抢劫!举起手来!”
他大声吼道:“快把书放到我的书包里!谁若是耍把戏,我就咬谁的