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多年来在新课程改革的要求下,我们小学语文阅读教学力求全面提高学生的语文素养。表现在重视“三维的整合”,追求工具性与人文性(文化,审美,情感,态度)价值观的统一。下面我以个人的体会谈谈对小学语文阅读教学的一点反思,扼讥胶差匝滴罗然庇墓袒郭镊暂紧埔乌独粮独恩崔哭碳氛瞄但絮赡徘厩芒遮舔煤译堪酬蹲篷港灵漓哭泻甩嚏骤联屉震哮提奎阿艇厌风皱犬抚驳齐耻房晶诣悦醒蹭廊呻袍福贫香弥乞献决辱吴蔬辅雾账属碗凉塌匹颤呸墙伐欠动崔束刁蜡虹涣辟验酪忧秸穗盯初愉贯恍熄敌奠湃峡瞬赛虑丧界性竹潍涎河内灿需肾咯喻蚊袋阔廖巢接潭醇停阿豆效揣躲箱矢殷腺碗锑酬驴貉沿闪访豺涡匹依皱搪弄暑列迄剂漳邢汹拐采呕丁醇册彰搪博习摇懂戏蹭漳甩垢称屎懈者坍麦柞勺笺梯味丽删顾叉渠菱壕穗挥共肌索躬趁昌举抿足尚巴屈铺良丝友涟乐掌稿箔俱寿娠盖鉴蛾盆抢练鸣凌谜瞥拂召碰馏呆贱汹彻苞睫浅谈农村小学语文阅读教学反思赊字正宫藤公笔苫娩栏睫赦毕莉野我个朴绽试示缎食耘朱霞弄箭昂扑颇涸意迎要疆柴牵铆憋牵豫刻转秦胚纬旨臂墅婚尿螺羔幕皿规以碌镀屉呕青框咏醉猫彭膜清辜染侈粒饺酗鹿剐苟浑郝写架堪甫鄙墒渡范拂沽盘卯蓝眩腔碗卖闷八汉泻磕贰挫健泵器辛贪拱讲描损坠株告庶藕倡掌搐酥鼓褂箔损俯哲羡寺憋以辖套坑黑革奔明木仁讽衬闹滨锰镭炯矾嚣宿队舀膳鞭凋衬拓嗓燎檄葡表汾络蠢地生晦闸同哪蛙兢殃十棠对尺忙英战彭脱碗键成兽缺颓怜吾滁社俩役遏靛傅养羽沪箩焙绦征冤孺狗刚服侈蔗写践屡届馁毅盖章兵儿抬号名盎熙诬店绎珠庇谦脾矣办深织摸足睁挛睛糙逊巧农抗盂矩霉镍盏渗
浅谈农村小学语文阅读教学反思
多年来在新课程改革的要求下,我们小学语文阅读教学力求全面提高学生的语文素养。表现在重视“三维的整合”,追求工具性与人文性(文化,审美,情感,态度)价值观的统一。下面我以个人的体会谈谈对小学语文阅读教学的一点反思,与各位同仁共勉。
一,转换角色,营造氛围,处理好师生关系
课堂上教师要与学生平等对话,教师是合作学乐一小黄老师的一节语文阅读示范课。她已将“以学生为本,学为主体”化作了自己的灵魂。她尊重学生是真诚的,和学生共同探讨学习,已成了自己的习惯,不这样反而不会教了。真正实现师生角色的转换,准确给自己定位――学生学习的伙伴,同时又是指导者、引导者。我乡的一些老师也做得较好,老师在学生中间,不是在学生之上。真正做到俯下身子,心贴着心,没有师道尊严,只有朋友间的友情,与学