文档介绍：1
三环六步课堂教学形式
-戌街中学课堂教学形式解读
(2021。2)
我校根据县教育局的部署安排,深化贯彻《牟定县全面推进中小学课程改革施行意见》,以进步课堂教学效率为抓手,以积极推进新课程标准,进一步细化解读新课标为重点,以关爱
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三环六步课堂教学形式
-戌街中学课堂教学形式解读
(2021。2)
我校根据县教育局的部署安排,深化贯彻《牟定县全面推进中小学课程改革施行意见》,以进步课堂教学效率为抓手,以积极推进新课程标准,进一步细化解读新课标为重点,以关爱生命,促进学生思维开展,促进学生精神成长为理念,全面施行高效课堂,引导老师更新观念,大胆理论,选择适宜本校实际的教学形式:三环六步教学法.(精品文档请下载)
“三环六步教学法”是在“导学法"理论的根底上,以分层教学思想为技术指导,运用“先学后教”、“以学定教”和“少教多学”的教学原那么,结合我校课堂教学实际,不断标准、总结的具有课改推进性、实用性的课堂教学形式。(精品文档请下载)
一、“三环六步教学法”构造说明
名称:三环六步教学法
“三”就是在‘导学法’提倡的“低起点、小跨度、大容量”原那么的根底上,设置的“自学、展示、反响"三大环节.(精品文档请下载)
六个步聚:明确目的、自主学****小组研讨、质疑点拨、总结归纳、检测达标.
二、“三环六步教学法”图解。
自学
展示
反响
明确
目的
自主学****br/>质疑点拨
小组研讨
总结归纳
检测达标
三环:指自学、展示、反响,是对“导学法”中三环扣的继承,在整个教学过程中,仍然表达其大三环的作用,仍然表达以老师为主导,学生为主体,训练为主线的原那么.(精品文档请下载)
六步:是对自学、展示、反响的详细注解。以老师为主导,引导学生自学、研讨、质疑、总结、稳固;以学生为主体,施行自学、研讨、展示、总结、,构成课堂教学的六步。(精品文档请下载)
第一步:明确目的。(1分钟)
目的:让学生总体把握本节课学****内容和学****目的(即学****要求)。
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步骤:
1、导入新课,板书课题。
2、出示本节课的学****目的。
注意事项:
(1)制订学****目的要紧扣新课程标准,准确制订出课时学****目的,要详细、准确,充分表达“以学生为主体,老师为主导,训练为主线"的“三主”原那么。(精品文档请下载)
(2)学****目的内涵要广,老师制订的导学目的不仅包含知识的要求,而且还要根据教学实情浸透学****方法、学****效率等方面的要求.(精品文档请下载)
(3)学****目的要规定出哪个是独立完成,哪个是需要合作探究的。
第二步:自主学****10分钟)
1、自学前的指导(1分钟)
目的:让学生知道花多长时间,自学什么内容,怎么自学,必须到达什么要求届时如何检测自学效果等等。
步骤:
(1)老师出示自学提纲。(以问题形式)
(2)老师指导自学方法。
(3)老师明确自学要求.
注意事项:
(1)明确自学的内容,要使每个学生知道什么,要交代清楚看书从哪里看到哪里,做哪几道练****题,解决什么问题,自学提纲的设计要注意调动学生学****的积极性。(精品文档请下载)
(2)要教给学生自学的方法。例如看书,是独立地围绕考虑题看书找答案,还是同桌边看书边讨论,边解决疑难等。(精品文档请下载)
(3)明确提出要求,老师要