文档介绍：人才育成
人才育成的目的
人才育成是公司和个人共同追求的目标。一方面,公司为员工提供开发个人能力的机会;另一方面,员工为了提高自身能力,不断地进行自我潜能的开发。通过双方的共同努力,逐步培养出优秀的人才;使员工成为能为企业创造更多效益的人才育成
人才育成的目的
人才育成是公司和个人共同追求的目标。一方面,公司为员工提供开发个人能力的机会;另一方面,员工为了提高自身能力,不断地进行自我潜能的开发。通过双方的共同努力,逐步培养出优秀的人才;使员工成为能为企业创造更多效益的“人财”,实现企业和员工的“双赢”。
人才育成的意义
企业人才育成是一种重要的人力资源投资,通过开展员工育成培训,可以使企业员工明确自己的工作职责,提高知识与技能,具备与现实企业目标相适应的素质和业务能力,为企业创造更大的效益与价值,通过“造车先育人”突破人力资源瓶颈。
提高质量
人才育成
提高员工能力
提高投资回报
增强竞争力
降低成本
人才育成的作用
人才育成的培训流程
邀请专家
内部培训
在岗员工
设备厂商培训
根据人才发展规划,通过统计和调查培训需求,提供相应培训
理论培训-
工艺知识、安全知识、品质知识、成本知识、计算机等
评价方式-
学员:考试成绩
老师:调查问卷成绩
班组长及后备
多技能
新员工
培训中心
学****交流
天津丰田
技能培训-
冲压、焊装、涂装、总装、维修等
评价方式-
训练标准、熟练程度、操作节拍、操作质量、检查标准、标准作业、改善能力、案例分析
内部培训师队伍
班长以上一般管理人员
外部培训
人员培训
特殊工种
培训
内容:
工具使用、操作方法、质量要求、项目训练
形式:
集中讲解、操作演示、实际操作、项目锻炼
评价标准:
1、笔试
2、口试
3、实际操作验证
教育
内容:
管理制度、安全、行为规范
形式:
课堂授课、理论讲解
评价方式:
1、笔试
2、现场口试(问答)
人才
育成
人才育成的工作要素
管理体系
育成计划组织实施评价管理
现地现物改善能力培养
操作人员职业生涯设计
高级专家
班组骨干
工人
worker
优秀人才
多能工
车间主任
班组长
工人
专项管理人员
工段长
管理发展通道
技术发展通道
初级技能
技师技能
高级技
师技能
中级技能
操作技能提升阶梯
高级技能
100%
70%
20%
5%
1%
具备现有岗位操作能力
具备本岗及关联岗位操作技能
能够完成本专业内疑难问题处理
能够指导培养本专业高级技工
独立承担起攻关改进项目
优秀科技人才待遇400元/月
高级专家
津贴2000元/月
技能人才现有比例
孙长春(电气高级技师)
集团公司高级专家
周建秋(电气高级技师)
集团公司科技人才
孟祥武(机修技师)
轿车公司科技人才
耿富(装调技师)
轿车公司科技人才
何斌(匹配技师)
轿车公司科技人才
专家、人才展示:
人才育成的对象
核心技术工种人员
人才育成
一般操作员工
班组长及后备
三、人才育成内容、方法及评价标准
基本技能
本岗位技能
指导改善能力
改善能力
多技能
一般员工育成
引入丰田公司人才育成思想,将生产操作层面技能划分5个能级
C级
B级
A级
S级
相当于丰田级别
一般操作员工育成
一般操作员工
入职3年
入职5年
入职20年
入职10年
四大工艺
技能项目
训练周期(天)
训练内容
冲压
8
20
手感训练、坑包检查、油石、目视、装件、
手修、测量、研磨等
焊装
8
12
螺栓螺母、间隙断差、油石、点焊、二氧
焊、力矩使用、测量、定值风扳机
涂装
9
15
5项喷涂培训、4项检查培训、2项打磨培
训、抛光培训、6项PVC培训
总装
9
10
M6螺栓、M8螺栓、螺母、自攻钉、卡扣、线
束插接、胶堵安装、胶管安装、间隙断差训
练、视线跟踪训练刹车系统捡漏训练
一般操作员工-基本技能
基本技能培训是将各车间现有工种的操作技能拆分成若干个操作要素,通过在技能训练场利用训练器具实施培训训练,从而使操作者具备岗位基本操作能力的培训过程。
2、培训人员范围:
★新员工
★在岗人员
★转岗人员
一般操作员工-基本技能
引用vm培训课件模式,采用录像、文字说明相结合,使培训内容精炼直观、生动易懂,更具实用性,缩短培训周期,提高培训效率。
操作要点录像(慢动作)
重点图片说明
讲解目录
(每项都说明)
教师讲解注意事项和展开举例内容
缓解疲劳体操
:
①、统一的多媒体理论授课
一般操作员工-基本技能
上图是风