文档介绍：提高小学生体育课堂纪律的实践与心得
英才学校周磊
2015-8-25
纪律的含义
纪律是指惩罚;
纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的的手段;
纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。
这三层意思概括了纪律的基本内涵,同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐步过渡到内在自律的过程.

认为上体育课就是玩耍。有些学生从心里上认为上体育课就是玩,所以三两成群,上课时想尽办法的玩。
只愿意参加自己喜欢的一项或者几项体育运动,而且也是浅尝辄止也不深入认真学****对其他的教学内容更是漠不关心。
上课爱打闹,注意力不集中,上课干别的事情。若是批评一个学生,这个学生会说出更多不遵守纪律的人。
不服从指挥与安排,有些课堂内容不参加或者不按照要求参加。迟到,偷懒,有点小伤小病就请假,到自主活动的时候跑的比谁都快。

注意力持久性短
接受能力不强
天性
二、课堂教学内容的设计与组织过于刻板和无趣
三、公平的天平倾斜,自尊心被伤害
四、同一行为不同处理的结果
三、 维持课堂纪律的几种方法
维持课堂纪律的几种方法
共同制定课堂纪律
创设情景激发学****兴趣
把管理的权交回给学生
坚持公平原则,小心呵护学生自尊心
严密课的组织,提高练****密度
总结
一、树立教师在学生中的“威”与“信”。
二、教师要融入学生中,关爱、关心学生。
三、不断提高纪律的管理方法,培养学生的规矩意识。