文档介绍：江苏省常州市新北区银河幼教集团吴亚英
幼儿游戏行为的
观察与分析
基础
必须弄清的话题1
谁的游戏?
去哪?用什么材料?
和谁一起? 怎么玩?
观察:
在自然情境下,借助一定的方法,有计划、有目的地细察幼儿个体、小组或集体,记录有价值信息并展开分析的过程。
必须弄清的话题2
主要方法:
叙事法:轶事记录法与连续记录法
取样法:时间取样法与事件取样法
等级评定法
检核表法
观察的方法——
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、观察的活动类型【根据观察目标定。比如“自尊领域”:学年度开学初的晨间接待环节;比如“情感发展领域”:幼儿餐点、盥洗及午睡等生活环节】;
、设计观察记录表。预测观察者在场景中的位置,做好观察准备,如相应的观察记录表,夹板笔纸、相机、录音笔等。
观察计划例举
观察目的:要观察什么的表述,即观察的意图。
【用好《指南》,抓关键-列表中找;根据幼儿发展方向定。】
观察内容:要观察的具体技能或能力的陈述。
【分解“关键概念”至行为动词】;
关于观察目的和观察内容:
例如:语言领域-具有文明的语言****惯
观察目的:观察一名4岁7个月的幼儿在角色游戏时调节自己说话声音大小的情况。
观察内容:观察该幼儿在不同的场合、不同的距离发出不同大小的声音。
看
见
孩
子
看
懂
孩
子
支
持
孩
子
促:自主学****主动发展
“观察-跟进”三步曲——
基础
第一步——看见幼儿
表情,动作(含角色扮演),
言语(含作品),与环境及材料互动
一切所想见、能见的。
娴熟工
三个技术
会听
会记
会看
看见,需要技术。
——从“知”到“行”
站:站准点、巡有径。
看:聚焦对象、有目的
专注、坚持、细心。
推荐:【录像后的回看】
【在意幼儿的感觉——被关注而不是被观察!!】
技术一、会看