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三年级音乐教学工作规划1
一、学生状况分析:
这个阶段是特别重要的,经过两年的音乐学****学生对学****音乐有了肯定的熟悉并有自己的见解。这时对今后学****有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学****为今后的学****打下坚实的根底。在这个学期的学****中,我要稳固学生上学期学****的学问,并做好本学期的学****培育学生宠爱音乐的感情。
二、教材分析:
本教材的编写以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培育学生的制造意识。音乐于相关文化相结合,强调学生参加实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学构造,丰富多彩的音乐活动,传统于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务:
(一)、发声训练局部:
1、学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、初步运用气息掌握,做力度变化的练****br/>3、在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,留意咬字、吐字的正确。
(二)、视唱、学问、练耳局部:
1、读谱学问:结合键盘熟悉音名从c1到c2在高音谱表上的位置。熟悉各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。学****附点音符,知道它们的名称和时值。学****各种拍子的指挥图式。学****顿音记号及其唱法。
2、视唱局部:视唱C调号上的自然大调音阶。在教师帮忙下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。
(三)、观赏局部:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的力量,加深对音乐形象的感受,进入比拟深入的观赏。
(四)、教学措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合,并留意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学****兴趣。
4、课堂形式设计多样,布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问,把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式,培育学生的团结协作力量及创新力量。
三年级音乐教学工作规划2
【教材分析】
教材从教育理念上,强调了“以学生进展为本”,音乐教育面对全体学生,也应留意学生的共性进展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与制造,加强综合与渗透,把激发学生学****音乐的兴趣贯穿于始终。
三年级下册总共9课,分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《教师的歌》、《爱和平》、《家乡美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天进行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《响亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不反抗》、《每当我走过教师窗前》、《甜甜的隐秘》、《每人身出一只手》、《友情花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都熟悉我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进展的人际沟通,它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢快颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。
新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情动身兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等学问,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、嬉戏、舞蹈等活动,培育学生的创新精神与实践力量。教材的最终,还有活动性的测试与评估,鼓舞学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
【学情分析】
本学期我连续担当三年级的音乐课。从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特殊明显。学生在音准、对唱曲的承受力量和音乐表现力量方面学生相对可以,大局部学生对音乐的学****积极性特别高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有所提高,三年级学生已经系统地把握了一些最根本的音乐根底学问,例如:他们已经根本熟悉了音的凹凸、长短、强弱,学****了许多内容安康、美丽、悦耳的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了肯定的编创力量。但还有一局部同学音乐根底学问欠佳,需要进一步系统地学****来获得更多的音乐学问,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育,在课上进展多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。总的来说,在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练,进一步稳固、完善教学,还要充分留意这一学段学生是以形象思维为主,奇怪、好动、仿照力强的身心特点,要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体,采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段,进展音乐教学,为学生打下扎实的根底,并提高课堂教学质量。
【个人教学特点】
1、创设民主和谐的学****气氛,让学生真正成为学****的仆人,激发学生学****音乐的兴趣。培育学生的合作精神,使每个学生在各自不同的根底上都能得到提高。
2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积存,使学生初步学会自主学****形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合,争论、抢答等形式的学****培育学生从四周情境中发觉音乐问题并能用所学学问解决问题的力量。
3、课内与课外相结合。课内学学问,课外学技能,运用理论,使学生真正做到将学问的把握敏捷运用。
4、坚持不懈地抓好学生良好学********惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的力量。在学****过程中培育学生仔细负责的学****态度和细心倾听音乐的好****惯。
【教学目标】
(学期总目标及单元或章节目标)
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培育学生爱好音乐的情趣,进展音乐感受与鉴赏力量、表现力量和制造力量,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操
1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力,并能从音乐中感受各种精神。启迪才智,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到安康的进展。2、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能,在唱好课本歌曲以外,能自学六首以上的儿童歌曲,并培育学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感,自信念,初步接触外国的优秀音乐作品,第四课《音乐会》扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。
第一课《春天的歌》
一、从倾听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境。并开展想象、联想,即兴创作以春为主题的音像作品。
二、能用欢快、活泼的心情,有感情的表演《嘀哩嘀哩》、《春天进行音乐会》,并进展打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的喜爱与赞颂
三、能听辨并把握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。
其次课《我们的朋友》
一、在感受体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的根底上,进展即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。
二、熟悉低音“sollasi”,把握它们的唱名。唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊和小乌鸦》。
第三课《童趣》
一、通过本课的四首音乐作品,让学生感受童年生活的乐趣。
二、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶步态舞》即兴编创表演,体验其童趣。
三、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进展民间文化沟通。
四、把握反复跳动记号,进展即兴节奏问答的创作活动。
第四课《音乐会》
一、倾听本课的四首不同风格的乐曲,感受不同的音乐作品心情。
二、在演唱《我是小小音乐家》中,进展编创活动,体验做小音乐家的情趣。在演唱《响亮歌声》中,实践论唱的演唱形式机器表现的心情。
三、把握八分休止符的时值,并能在读谱实践中运用。
第五课《牧童之歌》
一、四首中外牧童题材的音乐作品,为我们塑造了各种栩栩如生的牧童形象,让我们懂得音乐能胜利的塑造多姿多彩的各种形象。并从音乐中获得感受与体验。
二、在学唱《小小羊儿要回家》中把握全音符的时值及延长几号。
三、在曲调接龙活动中,以即兴创作线连接,提高音乐根底的综合力量。
第六课《爱祖国》
一、在倾听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发学生的的爱国热忱。
二、倾听《红旗颂》感受一样的曲调由于不同的表现而产生不同的心情。
三、在演唱《只怕不反抗》,倾听《救国军歌》中,感受队列进展的音乐特征并进展表演。简洁介绍人们音乐家。
三年级音乐教学工作规划3
一、学生的根本状况
三年级有四班,学生的状况根本一样活泼好动,对一切新奇事物都有着深厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小局部虽对乐理学问把握的不够,但是仿照力量比拟强,而且也能娴熟把握。对于学校的规章制度,小学生守则都有了也许的了解。因此,上课的时候学生都比刚来时做的更好。在唱歌、舞蹈方面,表现特别好。
二、教学目标
1、学生通过学****歌曲,学会用正确的口形,姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声,清楚的咬字、吐字。
2、通过学****本册教材,熟悉一些乐器,初步学****演奏方法。
3、通过音乐嬉戏,引起学生的兴趣,培育学生合作进取的精神,培育学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动,激发学生对制造的兴趣,并从中获得胜利的喜悦。
5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中,启迪才智,培育合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有抱负,有道德,有文化,有纪律的全面进展的新人。
6、根本上能把握教材规定的简洁的音乐技能,把握熟悉简洁的乐谱的力量,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐制造和音乐与之相关的文化内容,进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养。
三、教学内容和根本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。
(2)参加各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音,根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。
(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。
(5)能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)学****常见的打击乐器。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)能够参加综合性艺术表演活动。
(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)熟悉简洁的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。
(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。
5、创作实践
(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。
四、改良教学的措施
1、仔细钻研大纲和教材,并按教育处统一备课格式,仔细写好教学随笔、反思。
2、充分作好课前预备仔细执行课时规划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。