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基本信息
县(市、区)
学校
姓名
学科
数学
能力维度
R学情分析□教学设计□学法指导□学业评价
所属环境
R多媒体教学环境□混合学****环境□智慧学****环境
微能力点
A1技术支持的学情分析
教学环境
多媒体
教学主题
《角的分类和画法》四年级上册第84-85页
教学对象
四年级学生
教学目标
,使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的关系。掌握量角器画角的方法,会用量角器一指定度数的角。
,进一步感受分类的思想,发展空间观念;利用量角的经验主动学会画指定的角,培养用量角器画角的技能。
,体会与他人合作、交流的作用,形成学****数学的积极性。  
教学重点
根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角和周角。
学****难点
通过活动角的演示,让学生观察角的形成。
分析工具
问卷星
分析方法
问卷调查法
学情分析
实践方案
问卷调查法
(1)使用“问卷星”,设计了“你认识什么角?你见过生活中哪些角?”问题,了解学生对课文内容理解程度,从而让老师更好确定教学的重难点。
了解学生对角的认知,从而让老师不断改进自己的教学策略,也对学生进行有针对性的训练,提高学生概括能力。
自评等级
£优秀R合格□不合格