文档介绍：该【爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案 】是由【vqjyga55】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。Fourshortwordssumupwhathasliftedmostsuccessfulindividualsabovethecrowd:alittlebitmore.
------------------------------------------author
------------------------------------------date
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
《爱德华的奇妙之旅》读中交流欣赏指导课教学设计
农场小学张国宝
教学目标:
,从故事中感受爱、懂得爱,去践行爱。
,掌握最基本的阅读方法,养成能主动阅读书籍的习惯。
,采用“交流会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合,激发学生自主阅读的兴趣。
教学重点:
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
,从故事中感受爱、懂得爱,去践行爱。
,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
一、故事简介:
从前,在埃及街旁的一所房子里,住着一只名叫爱德华的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意,而且理由充足:他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有,她对他关怀备至,崇敬有加。可是后来,有一天,他被丢失了。
凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网,从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边,从一个生病的孩子的床前到孟菲斯的街道上……一路上的见闻令我们惊愕不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
同学们,你们指导老师说的这个故事出自哪本书吗?《爱德华的奇妙之旅》
同学们,我们共同读了《爱德华的奇妙之旅》这本书,随着爱德华的这趟奇妙之旅,也进行了一次心灵之旅,我相信大家一定是收获多多,感受颇深,这节课就让我们一起来分享一下吧!
二、导入
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
师:同学们,最近我们共读了《爱德华的奇妙之旅》,如果让你用一个词语来形容你读这本书的感受,你会选择什么?(惊愕不已,感慨万分,悲喜交加……)
(出示书名——《爱德华的奇妙之旅》)
1、孩子们,你们看,老师手里拿的是什么?(一支笔)一支小小的笔在我们的阅读图书时有什么作用?(写字、勾画好词好句、作批注、标分段落、标出自己印象深刻的章节或段落、对不理解的地方做标记、等。。。。。。)
孩子们,你们真会读书!是啊!会读书的孩子总是会在读一本书时留下读书的痕迹,这也是我们获得知识的途径与方法。还有更了不起的用心读,读出文字背后的内容,将自己的体会感受与父母、老师、同学们进行沟通、交流。
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
三、精彩回放
师:《爱德华的奇妙之旅》这本书中配有许多精美的图片,每张图片背后都有一个精彩的故事,其中让你感受最深的是哪个故事?(随机播放插图)
四、人物点击
师:这本书中刻画了许许多多生动的人物形象,可能有令你喜爱的,或令你心疼的,也可能是令你厌恶的,给我们谈谈你最想聊的那个人物吧!
五、深化主题
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
如果你不打算爱或被爱,那么整个生命之旅都是毫无意义的。
师:爱德华生命之旅的意义到底在哪里?
(自鸣得意的爱德华——感受到爱的爱德华——敞开心扉的爱德华)
师:在爱德华的奇妙之旅中,他得到了很多人的爱,但也有不少人对他很粗鲁,因此,有的同学认为爱德华遭受一次次磨难,真不幸,也有的同学认为爱德华得到了很多人的爱是幸运的,那么,他究竟是幸运还是不幸呢?
(辩论)
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
师:爱德华在一次次破碎后,依然有勇气面对,依然充满希望。让我们再来读读扉页上的那几句诗:
生命是奇妙而艰辛的旅程。心一次次破碎,生命却在破碎中继续。黑暗压顶,却一定要穿越黑暗,愈益深重的黑暗,勇往直前。而支撑这一切的,是一个字——爱。(课件出示,师生齐读。)
学生举例,爱是什么?
(爱是老师的一个微笑,爱是妈妈的一个拥抱等)
诵读《爱是什么》
《爱是什么》
爱,是什么?
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
爱,是倾盆大雨中撑起的伞
爱,是微不足道的一碗稀饭
爱,是什么?
爱,是雨后的彩霞
爱,是无助时伸出的温暖的双手
爱,到底是什么?
爱,就是一个拥抱,
一次掌声,一个眼神
爱,没有标准答案
爱,无处不在
六、推荐图书,激发阅读期待
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
--------------------------------------------------
爱德华的奇妙之旅阅读指导课教案
--------------------------------------------------
师:今天的课就上到这里,如果同学们有兴趣,还可以去读读这本书的作者凯特·迪卡米洛其它的一些作品,比如这两本。(出示《傻狗温迪克》、《浪漫鼠德佩罗》)也是非常有趣的。
板书设计:
爱德华的奇妙之旅
不懂爱        追寻爱      懂得爱