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教课内容
教课剖析
一、教课目的
知识目标:
(1)学生能够听、说、认读本课主要句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayison
Whatwillyoudoforyourmum?I’ll
(2)学生能听懂会说句子:
you!
(3)学生能够运用已学词汇、词组娴熟地进行以上句型的替代练****br/>能力目标:
(1)学生能够运用所学句型咨询并回答某人诞辰在详细哪一天以及过诞辰时为家人
或朋友做什么。
感情、策略、文化目标:
(1)培育学生感恩父亲母亲的美好感情。
(2)认识中西方国家过诞辰的不一样文化风俗。
二、教课重难点剖析
1
?MybirthdayisonWhatwillyoudo
for?I’ll的表达和运用。
日时为家人或朋友做什么。
三、课前准备
Wishingcards,CAI
教课过程
教课步骤教师活动学生活动设计企图
Greeting
SingthesongLet’scelebratetheholiday.
Reviewholidaysandwaysofexpressingdate.
Let’stry.
Warm-up
&Lead-in
:MikeandChenJiejusttalkedaboutMike’scousin’!’sseewhattheyaretalkingaboutnow.
Watchandcircle.
WhenisMike’sbirthday?
Presentation
Let’scheck.
Listenandimitate.
学生跟唱对于节日的歌经过跟唱英文歌
曲。曲、Freetalk等活
学生复****重要的节日、如动迅速有效地复
何表达日期****假日和日期表
达的旧知,激活
学生听音频达成导入部学生的已有知识
分的听力练****贮备,为下边的
新知体现做好铺
垫。
学生经过整体感知文本,指引学生整体感
理解对话粗心,进行听力知对话文本,初
练****步认识对话大
意,成立对文本
的初步认知。
学生在整体感知
文本的基础上听
对话,经过选择、
回答下列问题等方
学生学****并演练新句型。式,进一步理解
2
板书:Whenisyourbirthday?Mybirthdayison
Askandanswer.
Pairwork
Listenandanswer.
(1)WhosebirthdayisonApril4th,too?
Let’scheck.
Readandanswer.
WhatwillChenJiedoforhermum?
对话内容。
引出本课核心句
型进行学****和操
练。
经过pairwork,
理解稳固新知,
指引学生不停****br/>得语言,为后边
的语言输出做准
备。
学生听对话,并用句子回
答问题。
经过阅读全文,
学生学****并演练
句型:Whatwill
youdoforyour
mum?
I’ll
(2)联合课文内容I’:InChina,noodledmeanalonglife.
Listenandimitate
Askandanswer.
依据课文中I’llcooknoodlesforher.
向学生发问Whatwillyoudoforyour
学生认识中国的传统生
日文化。
学生学****并演练语言。
3
mum?
(6)播放短片,与学生疏享能够为妈妈做
赏识短片,复****能够为妈
学生讨论并复****br/>的事情。
妈做的事情。
能够为妈妈做的
事。
Pairwork
Listenandimitatethewholedialogue.
Readandanswer.
Whatdoesbothofyoumean?
Practice
学生对整篇对话进行模
稳固演练语言。
音。
学生经过阅读全文回答
经过阅读理解
问题“Whatdoesbothof
bothofyou的含
youmean?”
义,使学生能够
理解本节课的所
学,以便灵巧运
用所学语言。
。
Shareteacher’swishingcardwith学生小组沟通,讨论一下
,并写
一写,与同学分享。
Consolidation
&Extension
经过整体阅读,加深学生对文本的理解,加强学生的语音语调。运用语言,学致使用。经过讨论能够为妈妈做什么,鼓舞学生思虑,充分表达个人想法,提升学生在实践中运用语言的能力。
.
Studentsdiscussingroupsandfinishtheir
wishingcards.
4
.
与学生疏享不一样国家的诞辰风俗。联合诞辰主题,
指引学生认识更
多国家的诞辰文
化,培育学生的
跨文化社交意识
和能力。
Summary
&Homework
教师不限制于课
本,介绍达故意
愿卡的任务,并
自主查找更多生
日文化,培育学
生的自主学****能
力,拓展文化视
野。
5