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授课内容
授课解析
一、授课目的
知识目标:
(1)学生可以听、说、认读本课主要句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayison
Whatwillyoudoforyourmum?I’ll
(2)学生能听懂会说句子:
you!
(3)学生可以运用已学词汇、词组熟练地进行以上句型的代替练****br/>能力目标:
(1)学生可以运用所学句型咨询并回答某人寿辰在详尽哪一天以及过寿辰时为家人
或朋友做什么。
感情、策略、文化目标:
(1)培养学生感恩父亲母亲的美好感情。
(2)认识中西方国家过寿辰的不同样文化民俗。
二、授课重难点解析
1
?MybirthdayisonWhatwillyoudo
for?I’ll的表达和运用。
日时为家人或朋友做什么。
三、课前准备
Wishingcards,CAI
授课过程
授课步骤教师活动学生活动设计妄图
Greeting
SingthesongLet’scelebratetheholiday.
Reviewholidaysandwaysofexpressingdate.
Let’stry.
Warm-up
&Lead-in
:MikeandChenJiejusttalkedaboutMike’scousin’!’sseewhattheyaretalkingaboutnow.
Watchandcircle.
WhenisMike’sbirthday?
Presentation
Let’scheck.
Listenandimitate.
学生跟唱关于节日的歌经过跟唱英文歌
曲。曲、Freetalk等活
学生复****重要的节日、如动快速有效地复
何表达日期****假日和日期表
达的旧知,激活
学生听音频完成导入部学生的已有知识
分的听力练****储备,为下面的
新知表现做好铺
垫。
学生经过整体感知文本,引导学生整体感
理解对话马虎,进行听力知对话文本,初
练****步认识对话大
意,建立对文本
的初步认知。
学生在整体感知
文本的基础上听
对话,经过选择、
回答以下问题等方
学生学****并操练新句型。式,进一步理解
2
板书:Whenisyourbirthday?Mybirthdayison
Askandanswer.
Pairwork
Listenandanswer.
(1)WhosebirthdayisonApril4th,too?
Let’scheck.
Readandanswer.
WhatwillChenJiedoforhermum?
对话内容。
引出本课核心句
型进行学****和操
练。
经过pairwork,
理解牢固新知,
引导学生不断****br/>得语言,为后边
的语言输出做准
备。
学生听对话,并用句子回
答问题。
经过阅读全文,
学生学****并操练
句型:Whatwill
youdoforyour
mum?
I’ll
(2)结合课文内容I’:InChina,noodledmeanalonglife.
Listenandimitate
Askandanswer.
依照课文中I’llcooknoodlesforher.
向学生提问Whatwillyoudoforyour
学生认识中国的传统生
日文化。
学生学****并操练语言。
3
mum?
(6)播放短片,与学生分享可以为妈妈做
欣赏短片,复****可以为妈
学生议论并复****br/>的事情。
妈做的事情。
可以为妈妈做的
事。
Pairwork
Listenandimitatethewholedialogue.
Readandanswer.
Whatdoesbothofyoumean?
Practice
学生对整篇对话进行模
牢固操练语言。
音。
学生经过阅读全文回答
经过阅读理解
问题“Whatdoesbothof
bothofyou的含
youmean?”
义,使学生可以
理解本节课的所
学,以便灵便运
用所学语言。
。
Shareteacher’swishingcardwith学生小组交流,议论一下
,并写
一写,与同学分享。
Consolidation
&Extension
经过整体阅读,加深学生对文本的理解,增强学生的语音语调。运用语言,学以致用。经过议论可以为妈妈做什么,激励学生思虑,充分表达个人想法,提高学生在实践中运用语言的能力。
.
Studentsdiscussingroupsandfinishtheir
wishingcards.
4
.
与学生分享不同样国家的寿辰民俗。结合寿辰主题,
引导学生认识更
多国家的寿辰文
化,培养学生的
跨文化交际意识
和能力。
Summary
&Homework
教师不限制于课
本,介绍达成心
愿卡的任务,并
自主查找更多生
日文化,培养学
生的自主学****能
力,拓展文化视
野。
5